11月25日，泉州市丰泽区教师进修学校在泉州市丰泽区第二实验小学举行了福建省教育科学“十三五规划2020年度立项课题”《基于深度学习的小学科学教学策略研究》开题论证会。出席本次会议的有省教育科学研究所研究员连文达老师、泉州市教育科学研究所教科室柳惠斌主任、丰泽区教育局郑德胜副局长、丰泽区教师进修学校张彩琴老师及课题组全体成员。<br> 课题组成员杨小云老师从课题的核心概念界定、国内外同一研究领域现状与研究的价值，研究目标、研究内容、研究思路、分工以及预期研究成果等方面进行了深入的阐述，增加与会人员对“深度学习”以及“教学策略”的认识。“深度学习”是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。教师可以从《义务教育小学科学课程标准》内涵入手，创造性地用好科学教材，开发科学课程，灵活呈现教学内容，围绕深度学习创造出有意义的教学，使学生通过思维、情感、社交等全方位投入获得知识技能和应用，让学生获得深度学习的方法。 省教育科学研究所研究员连文达老师先充分肯定了该课题的研究意义及课题组成员的积极性，并就对研究的方向，科学性及存在的问题提出了专业的指导。她认为，课题研究首先要抓住我们自身的问题，提出的策略要能够应用于解决这些问题。在效果评估上，课题研究时应该有创新，可以从难度、参与度、广度、灵活度等方面作为标准参照。而且，深度学习不仅仅是学生“深度的学”，还应该包括教师“深度的教”，课题研究时也要关注“教师如何教”。 泉州市教育科学研究所教科室柳惠斌主任也充分肯定了课题组负责人及成员对教学研究的热忱，对课题组负责人张彩琴老师及其带领的丰泽区的教师团队给予了充分的肯定。专家还给课题组成员接下来的研究提出了宝贵意见，他认为在课题研究中要将“教”与“学”进行深度融合。在文献综述时，要有批判性的精神，从自身角度出发去整合现有资源。在把握研究目标和研究内容上，内容要具体细化，并且与研究目标有很强的逻辑性，这样才能使我们的研究内容和研究目标不至于脱节。 郑德胜副局长首先祝贺课题成功立项，其次感谢专家到场指导。针对课题研究，郑德胜副局长也提出了要求：课题研究应该为教学服务，要把每一次的课题研究成果应用到我们新一轮的教学工作中，不断的提升我们整体的教学质量。最后，他希望全体课题组成员积极投入科学教育教学研究，能够在张彩琴老师的带领下，教育教学、教科研取得更大成绩。 “课题的实践研究离不开专家的引领、领导的支持，也离不开一线教师的积极参与和潜心探索。”会议主持人总结道。本次课题论证会在专家的指导下，在丰泽区教育局领导的关心支持下，全体课题组成员将怀着对教育的思考，对教科研的热忱，努力真研究，真探索，助推课题研究顺利开展，力争取得丰硕成果。