思维导图板书直观表达艺术

漫冬雨落

--罗阳小学英语组11月备课检查 　　在小学英语课堂教字中，根据课型和教字内容的特点，应用思维导图设计形式多样、丰富多彩的板书，能够为语篇板块搭建学习支架，帮助学生理清文章脉络，发展思维能力，使英语课堂教学浑然一体，促进学生语言能力的整体提升，更能启发学生思维，帮助学生记忆、分析、消化、巩固所学知识，提高学习效率，有助于学生形成自主学习、终生学习的能力。 　　运用思维导图式板书，凸显词汇和句型词汇是语言学习的基础，语言能力的提升、语言知识的有效应用都离不开词汇的记忆和积累。小学生尚不能主动将新学的内容与自己原有的知识、想法和经验相链接。运用思维导图式板书，有利于帮助学生将词汇成串记忆、组块记忆，扩大记忆的容量，提高记忆的质量，有助于学生建构自身的词汇网络。 　　思维导图式板书可以紧扣单元话题，用清晰的主线将综合板块的内容进行有机整合，有效地构建知识网络，让学生在有趣的情境中整体操练和巩固语言，并联系单词、句子和语篇，梳理、归纳和总结知识点，在融会贯通的基础上强化和巩固单元的重点、难点，促进综合语言运用能力的有效提升。 　　三晒工程，在汉字的书写上不断提升，英语老师也在英语书写上逐渐提高自己的专业素养。 　　王松泉教授认为：“板书是反映课文内容的镜子，是展示作品的屏幕，是教师课堂教学引人入胜的导游图，是学生在学习中掌握真滴的显微镜，是开启学生思路进入知识宝库大门的钥匙，是每一堂课的眼睛，是读写结合的桥梁……”运用思维导图设计的板书能够体现教学意图，落实教学计划，突出中重难点，利于巩固记忆，增强教学效果，能更有效的实现课堂教学目标。