<p>《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感,幼儿到大自然中实践学习十分重要。根据这一理念，我有针对性地选择幼儿园以及家庭，让幼儿亲近自然,去观察、去发现、去感悟。</p><p> 的确,在自然环境中的体验和学习,是健康童年不可或缺的养料,就如同阳光空气之于树木花草。青菜,作为最常见的餐桌蔬菜为幼儿所熟悉,从秋高气爽的时节种下,到冬日暖阳里的收获,我们小二班的宝贝们和青菜正经历着一场最亲密接触。期间青菜与我们的孩子擦出一阵阵闪亮的火花!一起走近来看一看吧!</p> 认识篇 <p>10月份，利用餐后时间，带宝贝们认识青菜。孩子们在众多蔬菜中，一眼就认识了小青菜。</p> <p>那青菜是怎样种出来的呢？通过亲子了解，孩子们知道，原来是种子播种后，再想出来的。于是，在我的带领下，我们认识了青菜种子，圆圆的，灰灰的,小小的</p> <p>为此，我们还组建了“小农人”专用群，家长积极性很高。</p> 播种篇 <p>在认识青菜种子之后，，调查种植方法，一起种下了青菜种子，孩子们每天都在精心照顾它们！</p> 照顾篇 <p>在默默守望，耐心等待了一周的时间，我们的青菜种子都陆续出芽了，孩子们一阵欢呼雀跃🥰</p> <p>孩子时常拿着水壶给青菜浇水，跟他们讲悄悄话：青菜，青菜，快长大！</p> 观察篇 <p>这个盆里的青菜太多了吧？它们在一起好挤，你看，有的青菜宝宝被挤倒了！</p> <p>我要把青菜分分家，让它们住得更舒服！</p> <p>小译和亮亮也在为青菜宝宝服务中，他们把一些小的青菜挑出来，然后把它们种到另外的盆里去。</p> <p>都都连忙拿来水：青菜宝宝，你多喝点水，快点长大哦！</p> 写生篇 <p>我们把漂亮的青菜画下来，等它长大了之后再看看有什么不一样！</p> <p>泡泡：我的青菜长出了2片小叶子</p> <p>孙萌把青菜的形状表达得很到位，观察得非常仔细！</p> <p>其实，在班里开始青菜种植的时候，我也发动家长在家进行亲子种植，家乡的参与度非常高，因此也组建了“小农人”专属群，家园同步，让种植活动更扎实，更深入人心。</p>