<p> 二十七中化学组是一个团结奋进，敢为人先的优秀团队。在化学组每个人心中，都有对梦想的不同定义。它或许遥不可及，或许只待你的努力。现在就随我们一起，通过拉练课，踏上寻梦之旅。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p> 于冰老师的《原子的构成》一课，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课上注重学法指导，不过早地给出结论，肯花时间让学生阅读、思考，充分体现学生的主体地位，促进学生主动学习。</p> <p> 孙悦老师的《质量守恒定律》一课，特别注重实验教学，充分让学生动手动脑，设计了不同的验证实验，让学生在动手操作中体验学习的乐趣，实现能力的升华。通过师生、生生互动，很好的建立起传授知识与培养能力的联系。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 王福成老师的《根据化学方程式的简单计算》一课，深度挖掘再整合课本内容，体现了高超的驾驭课本的能力，课堂效率高，并且始终贯穿立德树人的教育理念。</p><p><br></p> <p> 张明侠老师的《二氧化碳制取的研究》一课，课堂气氛活跃，张老师始终面带笑容，关照着每一位学生，每个问题都精心设计，引领学生生成能力。学生在合作交流的氛围中，解除困惑。在亲身体验中，解决问题。</p> <p> 梁怀芳老师《二氧化碳制取的研究》一课，通过学生动手分组实验，充分培养自主学习的能力，教师作为学生的引路者，让学生在自主学习中成功完成了本节课的教学任务。教师教的认真，学生学的轻松，课堂氛围愉悦，教学方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。</p> <p> 陆敏老师的《金刚石、石墨和C60》一课，课堂结构条理清晰，围绕碳单质的物理性质和用途展开学习，以学生熟悉的生活实际提出问题，激发学生学习化学的兴趣，让学生体会到化学源于生活，并在生活中得以重用。</p> <p> 李晶老师的《二氧化碳制取的研究》一课，以“驱动性问题”引领课堂，引导学生基于问题学习，在问题解决的过程中充分发展思维能力，体验化学和知识的价值。</p> <p> 寇永鹏老师的《二氧化碳和一氧化碳》一课，在教学过程中非常重视学生的参与，从提出问题到设计方案，从实验操作到得出结论，都由学生自主完成。教师起到主导作用，让学生成为课堂的主体。</p> <p style="text-align: center;">梦想不熄，步履不停。</p><p style="text-align: center;">我们有对教育事业赤诚的心， </p><p style="text-align: center;">我们有永不放弃探索的热情，</p><p style="text-align: center;">我们在育人逐梦的路上学无止境！</p><p><br></p>