<p> 携一颗初心，拥一份深爱，探数学曲径通幽。</p> <p> 10月16日下午，二年级数学组进行了集体教研活动，针对下周要进行的连续两问的解决问题进行通研。</p> <p> 这部分是教学的难点，会上老师们积极交流、讨论。资深刘老师强调，连续两问的问题，重在培养学习连贯思考的能力，第一问的问题可以当第二问的条件去问。尹老师提议我们将两个问题拆开，一个一个去分析，帮助孩子理解，课后录制视频讲解，进一步感悟，理解！</p> <p> 唐主任给出我们指导：教学时可细分问题，有序思考，将两问一个一个呈现出来，一个问题需要两个“合适”的条件，在这一主线的引导下，让学生进行讨论能否解决这个问题，就在引导他们去寻找信息。学生通过逆推的方法找到数学信息，顺利解决数学问题。对于“少”这个问题，可以通过数形结合的方式来理解！</p><p>通过这些，我们路子清晰了很多，有十足信心走进课堂！</p> <p> 立足儿童本位，焕发课程活力。</p><p> 携行，最好的时光在路上。</p><p> 我们始终相信，“教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”“一花独放不是春，百花齐放春满园”。二年级数学组的全体教师，日后将继续博采众长，不断探索，用智慧和汗水开创有灵魂的高效课堂，让和创之花绽放在教研的路上。</p>