<p> 冬意渐深，学意正浓。启程于国培的召唤，行走在明媚的初冬阳光里。</p><p> “凡所际遇，绝非偶然。”缘起国培，我们相聚一堂，让思维在这里凝聚、沉淀、碰撞、升华。2020年11月30日达拉特旗初中语文教师齐聚达一中初中部，参加本次培训的还有达拉特旗教研室主任唐玉梅老师。</p> <p> 怀揣梦想的50位学员教师，早早地来到了学习地点有序签到入场，精神饱满，容光焕发！</p> <p> 今天非常荣幸的邀请到了包头师范学院刘丽丽老师，让我们一睹了名师风采。刘老师以之令人动容的优雅谈吐，就新课改热点问题、新时代教师的使命、立德树人的具体含义、学生发展的核心素养以及对教师的要求等方面给我们带来了一节别开生面的讲座，使大家受益匪浅。刘老师如春风化雨般的教导，让参培教师们明确学习的目标和方向。</p> 培训之上午篇 <p> 上午刘老师首先就“”核心素养背景下新课程改革热点问题”展开探讨研究。她指出，在新一轮基础教育课程改革中迎接课堂转型的挑战难以绕过“”核心素养”这一重要问题。因为学校教育是面向未来的事业，国民核心素养的培养是至高无上的课题，核心素养指导引领着中小学课程教学改革实践。没有核心素养，改革就缺了灵魂。</p> <p>正式发布的《中国学生发展核心素养》共分为三个方面，六大素养，18个基本要点。</p> <p>刘老师旁征博引、由浅入深，理论与实例有机结合，一次次地引发了老师们的心灵叩问。</p> <p> 其次，结合案例，具体可感的讲解如何在新课程理念下重构平等的师生关系，构建互动的师生关系和教学关系，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。</p> <p> 以学识渊博的集大成者孔子为例，深入浅出的给与老师们启迪</p> <p> 孔子的弟子年龄差距如此之大，他是怎么做到让学生不离不弃。</p> <p> 原因有二：他的学识和教师的人格魅力</p> <p> 俗话说，“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。”教师的人格魅力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。</p> <p> 老师们认真聆听，时而颔首低吟，时而慷慨高歌，时而默思静想。</p> <p> 我们应更新观念，热爱学生，因为每一个有生命的个体是值得被尊重的，做到手中有戒尺，心中有爱，建立良好的师生关系。耐心帮助，期待进步。</p> <p> 最后通过播放于永正教师的教学实录和分析讲解郁洪千老师的《山中访友》教学片段，让老师们深刻理解了：观念更新是师生平等的前提；民主互动是师生平等的本质特征；交往对话是师生平等的实现途径。</p> <p> 如果没有站在舞台上的想法，那么你将永远只是观众，上午的培训很好的践行了师生互动这一理念，以一位参训老师声情并茂的配乐朗读《老师的启示》收尾，老师们意犹未尽，如沐春风。</p> 培训之下午篇 <p> 下午2：30，培训准时拉开帷幕，刘老师的培训内容为：核心素养背景下新课程改革学习方式的变革，即自主学习、合作学习和探究学习。</p> <p> 新课改背景下的自主学习能真正实现让学生“能学”“想学”“会学”“坚持学”。</p> <p>美国肯塔基大学嘎斯基教授认为：从本质上讲，合作学习是一种教学形式。新课程改革把合作学习作为倡导的学习方式写入了课标。</p> <p> 夏志明老师的《陈太丘与友期》被教育部语文课程教材研究所列为新课程语文学习方式变革的教学案例。</p> <p> 通过观看视频及两位参训老师的细致分析，让我们明白只有在思考中才能更好地学习，只有在感悟中才能更好地前行。</p> <p> 基础课程改革的目标能否实现，学生能否真正的学会学习，学会运用，重要的一点就是探究性学习能否成为师生的共识进而成为自觉的行动。</p> <p>求学之心固然真切，老师们乐学善学，行动是最好的诠释。</p> <p> 日出而作，日落而息。一天的学习充实而美好，我们收获满满。国培活动中的点滴，正如一滴滴飘香的翰墨融入水中，在交流碰撞的教学研讨中不断呈现出最美的画面。</p> <p> 求学之旅，我们彼此扶持，一路同行！让我们都努力绽放成为一朵最美丽的小花， 为自己，更为我们所钟爱的教育事业，收获那一份真正的属于自己的职业幸福！</p>