<p> 我们的生活中处处都有符号，这些符号代表了什么呢？她们是在诉说着什么吗?这个主题将带着幼儿去聆听符号的声音，给幼儿带来有关文字和各种符号功能的理解，作为一些与入学准备相关的认识先备经验，通过“符号会说话”这个主题，我们将和孩子们一起进入符号与沟通的世界。</p><p> 在我们的日常生活里，符号无处不在，各式各样的符号传送着不的信息，有不同的功能。这一主题将引导幼儿从生活中常见的图形符号、数字符号、文字符号，通过接触和了解这些不同类型的符号，幼儿将会知道不同符号表达不同意义;符号能够清楚地传信息;认识理解符号可以让人的生活更便利。</p><p> 活动开始之前，我们从身边的符号入手，带领幼儿了解了幼儿园的符号。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">🍬我身边的符号🍬</span></p><p><br></p> <p> 请孩子们和家长一起去寻找生活中的符号和标志。</p> <p> 你找到了哪些标志？</p><p> 你认识这些标志吗？</p><p> 你知道他们的作用吗？</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">🍬我和符号做朋友🍬</span></p><p><br></p> <p> 在了解了各位常见的符号和标志之后，孩子们开始动手将自己看到的符号用自己的方式记录下来。</p> <p> 和家长一起将自己熟悉的符号或者标志带到幼儿园和其他小朋友分享。</p> <p> 用自己的方式表达符号。</p> <p> 变幻莫测的人形符号，代表着不同的含义，为我们的生活提供了便利，孩子们都忍不住来模仿啦！</p> <p> 一部分积极的小朋友还主动为其他小朋友出谋划策。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">🍬符号你在说什么？🍬</span></p><p><br></p> <p> 了解了不同符号的特点，孩子们发现在最常见的标志里，同一个属性的标志，往往具有十分显著的相似点。那么我们就试着来做一做禁止标志吧！</p><p> 你想禁止什么呢？</p><p> </p> <p> 大家一起来猜一猜这些禁止符号都说了什么话吧？</p> <p> 有了前期比较充分的了解和积累之后，孩子们跃跃欲试，想要自己做一些事情，经过讨论，我们决定从最简单的事情做起——为幼儿园的洗手间设计标志。</p> <p> 变成小小设计家的孩子们格外的兴奋，那么既然不同的符号表达不同的意思，我们能不能用不同的符号来表达更为复杂的意思呢？</p> <p> 带着这个问题，孩子们想要告诉大家自己是大二班的小朋友，所以决定给大二班设计一个标志。</p> <p> 细心的小朋友觉得自己字好像写的不对，就来到活动室外面认真观察，孩子们真是每分每秒都在观察中悄悄进步呢。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">🍬符号，我想让你说……🍬</span></p><p><br></p> <p> 如果我们的符号可以表达不同的意思，那我是不是可以用一些符号来记录我的话呢？善于思考的孩子们决定用符号给自己好朋友写一封信，大家一起来看一看吧！</p> <p> 孩子们用自己的语言记录下了很多奇奇妙妙的信息。</p> <p> 如果说符号能表达很多意思，而我们的文字也是一种符号，那么在介于画画和我们现代汉语出现之前，我们的文字是不是也有一个奇妙的蜕变过程呢？</p><p> 就此，孩子们展开了一场象形文字的探索。</p> <p> 孩子们甚至根据自己的想法，给人戴上了小帽子。</p> <p> 对于符号的探索是方方面面的，在儿歌《森林》的学习中，孩子们自主的根据音乐创编了舞蹈。</p> <p> 即便是两个小朋友在一起，他们也不会相互干扰哦(´-ω-`)</p> <p> 文字是人类用来记录语言的系统，是文明社会诞生的标志。在这个主题的学习过程中，幼儿还会有机会探索文字起源故事，当幼儿知道文字能传达意义，能表达想法和意见的时候，会更加关注日常生活中常的文字，并尝试在生活中读文字。</p><p> 这个主题为的幼儿对文字的兴趣提供了最大的支持、鼓励和引导。同时，在主题行进的过程中幼儿自主观察、思考、积累并输出自己的想法。培养了幼儿良好的学习品质，为幼儿后期的学习发展打下基础。</p>