心之所往方见美好【2020小语国培纪实】

花儿

🍃27日培训🍃 今天早晨8:15分，从一篇《相信自己》诵读，开启了美好的的一天。 　　上午，邵坤老师作了《新教育主题报告》的讲座。“相信种子，相信岁月。”这一句话就让老师们对新教育充满好感，也有了想了解和触碰的欲望。通过邵老师的讲解，感受到了新教育真的是一种老师们崇尚的幸福完整的教育生活。 国培学员在邵老师的带领下享受了新教育走过的点点滴滴，《探路者》宣传片见证了新教育20周年真正实现了星星之火到燎原。但一切还在路上，未来的路更长、更远。 　　下午，翟梅花老师讲授了《课外阅读指导案例与经验分享》。翟老师对课外阅读指导实践进行系统化地梳理，从特色导读——听•多元感悟——说•共读故事——读•赏析内文——写•互动延展，这几个环节交织螺旋上升，是一种非常好的学习方式，切实提升孩子们的语文素养。 翟老师分享一句自己非常喜欢的诗句“欲穷千里目，更上一层楼。”让我们得知获取的知识就像台阶，不断地向上爬，就能够看到更多的风景，发现更为广阔的世界，而这一切，都需要读书、实践，去不断地体验和学习。 　　 🍃28日培训🍃 今天，许银海老师为我们做了《教育研究的方向、途径方法及案例分析》的讲座。让我们从中得知设计论证要注意思考五个问题：（1）选题要有站位和立意：着眼点要小，但立意要高。（2）选题要有依据——针对性。选题要从实践中来，聚焦教育教学实际问题，将工作、研究、学习汇于一体，发现问题——尝试改进——合作探究——积累经验。（3）选题要新——创新性。要做足做够做透相关文献述评，在前人研究的基础上，发现新的突破点。（4）研究目标要明确——在众多实践问题中“聚焦问题”。（5）研究内容要具体——可操作性。不重复，不交叉，有逻辑性。 许老师的讲座让我们认识到，课题研究是当代教师工作的基本方式之一。我们要把握教育动态，以课题为驱动，落实教育实践，由教书匠向科研型教师转变。 　　 🍃晚上时刻🍃 为了缓解老师们紧张学习的节奏，学院为大家安排了游艺活动，包括 “鸡毛飞上天”“保龄泡泡”“温情乒乓球”“俄罗斯套娃”“舞动青春”等五项游戏。老师们积极参与，情绪高涨，拿出了各自的看家本领。赛后玩有所获，或多或少都获得了一些小奖品，幸福感爆棚！ 🍃29日培训🍃 今日阳光和煦，李学红老师带领我们开展了《阅读策略单元说课与研讨交流活动》的说评课活动。 首先各组分别派代表轮流上台进行说课，每节生动的说课都引发了大家思维的碰撞和深度的思考。大家说一课，李老师就根据大家聚焦的问题和疑惑进行耐心地点评。 李老师精湛的理论阐述，给了我们方向的引领。在李老师悉心的指导下，我们对教材的把握得到提升，让我们知道说课该说什么？怎么说？ 🍃30日培训🍃 今天，邵坤老师为我们做了《统编本教材中的习作教学》的专题讲座。邵老师主要从习作教学的主要问题、统编教材习作编排的特点、各年级总体目标及内容、以习作单元为例解析与案例分享等四个方面的内容进行了讲解和阐释。 邵老师深入浅出、通俗易懂的讲解，不仅让我们对统编教材在习作单元的编排上有了更清晰的认识，也教会了我们如何更精准地把握习作单元的教学内容和教学过程。 相信通过这节课的学习，大家在以后的语文习作教学上会更加有的放矢、有所精进。