<p> 一、发现：一场突如其来的大雪，把幼儿园打扮的仿佛是童话世界，给孩子们带来无限的遐想。孩子们发现----雪花，一片一片飘飘洒洒，一朵一朵的落到幼儿园操场的草坪上、滑梯上、李子树上、枣树上、松树上，不一会就给大地的盖了一层棉被，引来了孩子们一阵惊叹，趁着雪停，孩子们在雪地里感受雪，还有的孩子把雪带到班级里，孩子们观察雪，个个像小问号“❓”一样，“雪从哪里来？它长什么样子？为什么叫雪花？它有“花瓣”吗？雪会到哪里去？” …………</p> <p> 幼儿园玩《雪》倡议总动员，老师和孩子一样，咱们一起去发现——探索——实践喽</p> <p> 周一家长们带上工具自发的来到幼儿园，这么大张“画纸”我们怎么玩呢？</p> <p> 孩子们商量商量，家长和老师们也想想，咱们怎么玩😎😎</p> <p>二、探索</p><p> 定下来一个“大工程”，这个创意可是孩子“深思熟虑”想到的，你能猜到吗？</p><p> 今天咱们亲子合作，家长们拼体力，孩子拼智力呦！</p> <p>三、动手实践</p><p> 大家感觉“雪地里本没路，走的人多了，便成了路”👫👫👫</p> <p> 探索出一条路线</p> <p> 初具规模</p> <p> 老师们创意出新玩法，为你们的童心童趣点赞👍👍👍</p> <p>四、再发现</p><p> 家长和老师们创意制作的结束，正是孩子们发现的开始……幼儿园竟有“雪迷宫”，雪也太神奇了，你从哪里来？</p><p> 成型了👏👏👏😎😎😎，孩子们迫不及待的探索“自己的路”</p> <p> 大迷宫的雪地边堆个雪人⛄⛄吧</p> <p> 走的速度慢，我可以骑车呀！ 据说还可以玩“贪吃蛇”，一会我要试试</p> <p> 雪这么好玩。你从哪里来？</p><p> 我们一起来看看——原来雪是这样形成的，我们看到的“雪”经历了这么多☺☺☺</p> <p> 有点想尝尝“雪”的冲动</p> <p> 五、再探索，再实践</p><p> 我们一起动手吧，探索一下谁的玩法多</p> <p> 小班的宝宝们，让我好好的看看“你”</p> <p> 小二班:彩色冰淇淋</p> <p> 中一班:雪宝宝变身了，我把你送回家</p> <p>中班的孩子们</p> <p>中二班:雪孩子</p> <p>制作小雪花</p> <p> 中三班的小朋友们说:“这样的雪你见过吗？”</p> <p>中四班的孩子们“雪绒花”</p> <p>“雪火山”</p> <p>大一班 雪印画</p> <p>孩子来画一画，记录一下雪的变化</p> <p>大三班系列活动</p> <p>这可是货真价实——雪的花😘😘😘</p> <p>雪花剪纸</p> <p>我们一起做雪宝宝</p> <p> 玩着玩着，咦？雪怎么融化了？去哪里了？</p> <p> 实验: 雪怎么样能融化</p> <p> 万物可爱——孩子们眼中万物是可爱的，用发现的眼光去探索万物……</p> <p> 陈鹤琴先生指出“大自然就是最好的教育”，我园的课程中也重在抓住生活中的现象对幼儿开展活动。我们以雪为载体，各班级拓展了一系列活动，孩子们在发现中探索，在探索中生成，在生成中实践，在实践中感悟，在感悟中再发现……孩子们在快乐玩雪的过程中，与雪的亲密接触中，认识雪、感受雪，加深了对冬天的认识，对雪的认识，孩子们始终秉持着对已知事物的探索，对未知事物的好奇。同时也增强了他们的体质，为幼儿健康快乐的成长打下了基础。</p><p> 活动还在继续着，还在“生成”着，“生动”着，“生趣”着，“升华”着。生活处处有惊喜，我们启发孩子们发现惊喜的眼睛👀……悦快乐，越成长。</p><p> </p><p> </p>