你今天读过的书，就是你以后丈量世界的脚步。书能润泽心灵，书能为人生指明方向！读书是孩子最珍贵的宝藏，从小养成阅读习惯的人，认知语言能力会特别强，一生受用无穷！ <p> 在我校语文教研组围绕语文学科教育教学目标开展的“我爱阅读”活动引领下，各年级语文组积极推进整本书阅读。我们依据学生的学龄特点，向学生推荐了本学期必读书目，并有计划的开展了丰富多彩、形式多样的活动。目的是激发孩子们阅读的兴趣，让每一个孩子都能与好书交友，与智慧牵手，读好书，好读书，遇见书中的美好。</p> 阅读要有法，如何让求知若渴的孩子们学会阅读呢？我校语文教研组通过分组研讨、集体备课，立足语文课堂进行了一定的阅读方法指导，让学生在遇到一篇文、捧到一本新书后，能够有效地阅读。 孩子依偎着父母，和爸爸妈妈一起，拿着同一本书，目对同一篇文章，嘴念同一行文字，那种“和大人一起读”的感觉，让孩子和家长拥有了共同的阅读记忆。一方面创造良好的家庭学习氛围，另一方面增进亲子关系，一举多得。<div> 和父母一起读的过程中，家长会把一些阅读的方法示范或渗透给孩子。例如，当遇到长句子，孩子不能连读或者读错了，父母可以亲自示范，帮助孩子修正;阅读中，孩子提出问题，家长可以帮助解释，或告知一些相关的信息，帮助他们创建更为广阔的背景知识；通过阅读，引发孩子的好奇心，激励孩子持续阅读。亲子共读是最感人、最温馨的家庭生活画面，能营造良好的学习气氛，也是亲子间最好的沟通桥梁，与孩子一起阅读，父母也重拾童心，感受阅读的温度与快乐。</div> 我校一、二年级家长进课堂分享“好故事”“趣故事”在各位老师的组织下、在各位家长的极力配合下开展地有声有色。宝妈宝爸们妙语连珠，将一个个有趣的故事带给孩子们，把一个个鲜活的主人公形象呈现在孩子们的面前。他们现场抛出的一个个问题，一句句经典话语，都带领孩子们进入了一个新的世界。 阅读能力的培养是语文素养的重要内容，它直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升，对学生开阔视野、增强底蕴有着重要意义。<br> 我校各年级学生在老师的带领下开始了愉快的阅读之旅。孩子们从对书中主人公产生好奇，渐渐置身于书中的故事情节，体验着书中的酸甜苦辣咸，再认真品味纯美文字蕴含的爱，收获满满。 <p> 阅读成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让阅读的时间专时专用，每天清晨都有校领导巡视检查各班晨读情况，现在，师生都已基本养成了良好的习惯。每周读书日，各班在班主任老师的组织下早早地就布置好阅读氛围，同学们会自觉地诵读起来；校园各个角落也常看到好读书的孩子们捧起一本书在细细品味。读书活动在我校有了一个良好的开端。日后，将会按照我校语文学科各项计划有序进行，致力将阅读活动深入推进。</p> 总之，读一本好书，师生共成长 ,让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 <p> 写在最后：阅读是一种相遇，是在白纸黑字里遇见另外一种人生；阅读是一场旅行，是和自己的灵魂一起浪迹天涯；阅读是一种陪伴，是孤独时你恰好在我身旁；阅读是一场修行，让心灵温润柔软，目光清澈明净。没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界。让我们一起阅读，一起遇见更好的自己。我校语文教研组将不忘初心，继续前行，将优质学科的优势发挥到极致！</p><p><br></p><p> 长安兴国小学语文教研组</p>