给童年以成长，给岁月以温度——自强小学课后服务小记

林浩

为进一步增强教育服务能力，着力培养学生未来自主成长的核心素养和能力。自强镇小学校认真贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和《梓潼县教育和体育局关于印发梓潼县课后服务工作实施方案的通知》精神要求，积极响应，主动推进高质量课后服务，力求学生未来发展的更多可能。 　　在开展课后服务以来，学校认真筹划，积极引入社会资源，深入挖掘教师特长。共开设了足球（高低段）、书法（高低段）、计算机、绘画、剪纸、手工制作、器乐、小合唱、舞蹈、象棋、写作、少儿阅读、经典诵读、趣味数学、英语口语交际、武术与健身操等共十六门丰富多彩的课程。 器乐小组现场展示 　　法国作家雨果说，人类的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中！器乐学习可以帮助孩子们集中注意力并保持积极的思维，活跃的思维则会促进同学们的音乐素养的提升。 小合唱小组现场展示 　　合唱艺术能够启迪孩子们的心智，尤其培养其集体主义观念，提升合作意识。通过长期训练和活动，学生通过专注学习小合唱，视唱练耳等能力也会明显加强，达到轻松快速的识谱。 英语口语交际现场 　　英语口语交际的教学突破了传统英语学习的指挥式教学，现代交际的需要和小学英语教学大纲要求的培养学生英语口语交际能力，不谋而合。它将在提高学生英语整体素质中发挥着不可替代的作用。 趣味数学现场展示 　　数学是一切科学的基础，一切重大科技进步无不与数学息息相关。数学思维的建立对培养学生专注深度思考，说题表达，逻辑思维都有极大帮助。并有助于学生更好的学习理解其他学科知识。 舞蹈小组现场展示 　　舞蹈学习能使骨骼正在生长期的孩子增加新陈代谢，促进身体各部位的生长发育。提高身体的控制性、灵活性、柔韧性、协调性、耐力等综合素质。培养良好的竞争、团队合作意识，积极乐观、吃苦耐劳的精神。 武术与健身操现场 　　好身体是学习生活的前提，学生学习武术和体操不仅强身健体，增强意志力。在文化学习方面，以学为静，以武为动，只要合理分配、动静结合，就能使学生身心愉快、平衡发展。 剪纸小组现场展示 　　剪纸是中国民间传统艺术，历史悠久，有着丰厚的生活积淀与底蕴。剪纸艺术的题材都来源于生活，来源于大自然。所以孩子在创作剪纸的同时，会自然的从平时的生活中做一个有心人，学会观察并善于观察。 手工制作现场展示 　　手工制作学习过程中，学生们配合完成一件手工作品时需要手、脑、口齐用，尽情发挥自己的想象力。这样不仅锻炼了学生的动手能力，还对学生的创造能力有了很好的培养。 经典诵读现场展示 　　吟诵经典，传颂文明，读经典，悟经典。学生将会在中华上下五千年的厚重文化沉淀中，真切的体验到中华民族语言文字的非凡魅力，更深入的领悟到中华民族传统文化的博大精深。 少儿阅读现场展示 　　程颢曾言“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”是的，读书犹如饮酒，人生百态尽皆不过在五指一握之中。参与阅读的学生们必定能从阅读中更加深刻的认识生活，理解世界。这与自强小学一直以来倡导纸质书籍的整本阅读密不可分。 写作小组现场展示 　　学习写作就是学习整理思想观点，让自己的思想更加有条理、观点更加鲜明、思维更加深刻。如果把一个人的思考比喻成蜜蜂在万花丛中采蜜的话，写作就是最终酿成的蜜。 象棋小组现场展示 　　象棋学习会使学生更深刻理解到“居安思危”的忧患意识。在象棋比赛中哪怕飞错一步象，支错一步士，都可能导致全局被动，甚至失败的结局。细节决定成败。忧而思变，享则思欲，变则立，享则废。拥有忧患意识是小至家庭，大至国家之福。 计算机小组现场展示 　　20世纪不会识字被称为“文盲”，而21世纪不会使用电脑就成了新时代的“文盲”了。目前中国的动漫影视、电商财会、建筑表现、电子竞技、数媒设计、网络安全、人工智能、软件开发、大数据云计算等等都与计算机技术紧密联系。 绘画小组现场展示 　　“世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”绘画的学习将引导学生发现生活中的美，激励学生用自己手中的画笔丰满生活中的点滴。对提升学生的创造能力，有着其他学科不可替代的重要作用。 足球小组现场展示 　　习近平总书记在安康市考察调研期间说：“文明其精神，野蛮其体魄。”我校积极响应习近平总书记指示精神，积极蓬勃开展校园足球运动。学生们在足球运动的练习过程中，意志品质得到了极大锻炼和提升。并成为全县小学足球队伍中的传统强队。 书法小组现场展示 　　郭沫若先生曾经说过的，“要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。” 　　同样的时间，不同的精彩。今后，自强小学将不断优化、创新课后延时服务内容，让这一德政工程为学生和家长提供更优质更贴心的服务，拉近家校之间的距离，增强人民群众对教育的获得感和幸福感。