教师培训促成长，蓄势待发新征程——2020年寿阳县乡村中小学教师能力提升培训会

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为了提升寿阳县乡村中小学教师队伍建设，2020年11月27日下午，来自寿阳县的一百多名乡村青年教师齐聚北大街小学阶梯教室聆听了张群智、林海娟、齐建国、杨爱萍、陈丽红、李满园、白玉萍、秦哲八位教育专家的专题讲座。 开班仪式 寿阳县教科局副局长闫成柱老师和人事股股长张有生老师为我们做了精彩的致词，并对此次培训做了严格的要求和殷切的期望。 11月27日下午 11月27日下午，北京教育学院朝阳分院德育心理培训中心专职心理教师张群智老师带来了以“班主任引导学生在自主管理中成长”为主题的专题讲座。张老师以一种轻松愉悦的方式进行着她的讲课，与老师们积极互动，让老师们主动参与全程。“只有把教育者的要求内化为学生的需要，才能达到教育的目的”这一观点，值得我们深思。“一日省察小黑板”和“老师的心意小黑板”更是为拉进师生之间的情感距离提供了妙招。最后，讲座在“一人一故事”的生动演绎中落下了帷幕，教育要带给学生更多的是探索，而不是移植。 11月28日上午 11月28日上午，寿阳县城西小学党支部书记林海娟老师带来了《思维导图在教育教学中应用研究》的主题讲座。思维导图作为一种新颖的备课方式，很多老师并不是十分熟悉，林老师在这堂课中从导图简介、优势用途、绘制方法、应用案例等方面详细地介绍了思维导图备课模式。不仅为我们解答了疑惑，而且也为老师们提供了有效的方式：备课要联系实际需要，灵活地运用教材。为了让我们更直观地看到思维导图模式讲课与常规讲课的区别，林老师给我们“上”了一堂生动活泼的科学课，许多老师也是乐在其中。通过思维导图模式教学，也可以帮助我们增强个人魅力，让学生更加地喜欢老师，喜欢课堂，喜欢学习。 11月28日下午 11月28日下午，来自山西省晋中市太谷区恒达中学副校长杨爱萍老师为文科组老师带来的讲座是《部编语文教材解读及实施课例》。杨老师从阅读教材解读及课例、作文教材解读及课例、读写结合整合课例三个板块对部编语文教材进行了细致详细的解读。每一个板块都以具体的课例再现课堂，让青年教师们在学习中受到了启迪，在参与中掌握了方法。对于教学一线的语文老师们来说，可谓是雪中送炭。 11月29日上午 11月29日上午，寿阳三中语文教师陈丽红老师以《上课啦》为题与在座各位参训老师进行了交流与分享。整个讲座中陈老师以自己的亲身经历从三个方面进行了阐述：一、化繁为简说备课。备课是教师上好一节课的前提。教师需要揣摩教材编排的意图，读懂每一道习题背后的深刻寓意，真正做到通过借助教材，而达到教师所希望达到的目标。二、以生为本说上课。课堂是实现“传道授业解惑”的主阵地，学生是发展中的人，勿以教师自己的知识高度去衡量学生，勿以教师自己的思维常态去衡量学生，课堂的生成应远高于预设。三、如切如磋听评课。听评“老教师”的课可以装备自己，取人之长，补己之短，在听课中不断成长，更好地服务学生。要做一个有温度的老师。 11月29日下午 11月29日下午，来自北京市朝阳区教研中心语文教研室主任李满园老师带来的讲座是《变难为易去繁求简务本求实——遵循语文规律进行教育》。李老师从阅读教学观念的转变、单元组织方式、阅读设计思路、名著阅读、群文阅读等方面对“新的语文教学理念”进行了高屋建瓴的诠释。独具匠心的分析帮我们指明了方向，看到了希望。让我们知道了生活处处有语文。 11月30日上午 11月30日上午，北京教育科学研究院德育研究中心教授白玉萍老师为我们做了以“用心真爱践行师德”为题的讲座。白老师将教师职业道德的践行划分为“是什么”、“为什么”和“怎么做”三个板块，白老师从“从道德到教师职业道德”、“教师职业道德的具体呈现”和“如何加强职业道德修养”三个方面入手，同我们分享了她对师德的独到见解。白老师在讲座过程中引经据典，提出“教师职业道德的基础为爱”的观点。而我们怎样诠释师爱，怎样建立良好师生关系呢？白老师启发我们可以通过了解、同感、尊重、信任、灵活和耐心来实现对师生关系的维护。作为新时代教师，我们更应了解00后孩子的时代特征，在尊重学生自我发展，帮助他们完成自我意识觉醒的道路上，学会适当的放弃与妥协。“培养人，首先就要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界。”愿我们都能冲破教育困境，坚守住教师职业良心，做一名有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好教师。 11月30日下午 11月30日下午，清华大学授予俄罗斯联邦总统普京名誉博士学位仪式礼仪导师秦哲老师为我们做了《追根溯源知行合一——从优秀传统文化探中小学素质教育》的专题讲座。她从传统文化角度对当今我们所提倡的素质教育提出了新的见解。生命在于运动，学习在于互动。正如她所说，秦老师在讲座过程中一直同我们保持着亲切有趣的互动。她用《三字经》中的“人之初，性本善。性相近，习相远。”来解释“素质”。秦老师还说教育的本质是“为学日益，为道日损”，引发我们对教育进行了更深层次的思考。教师教学应用礼仪的原则为尊重，体谅和适度。“尊重”即用心聆听。“体谅”即放下“我觉得……”“我认为……”的个人偏见。“适度”即中和。秦老师通过这个原则来启发我们成为一名长善救失的优秀教师。在秦老师的讲座中，我感受到了她将传统文化内化并向外传播的决心，也体会到了幻灯片上结束语“尊德问学，修己安人”的深意。 台上专家们兴致勃勃做讲座，台下青年教师专心致志记笔记。时间有限，相聚短暂。转眼，为期三天半的八堂讲座结束了。会场上响起了经久不衰的掌声，老师们以这种方式诚挚感谢了为我们培训的专家老师们。也特别感谢教科局给了我们青年教师这样一个学习的机会。让我们收起锦囊，蓄势待发。