<p> 三人行，必有我师焉。为了深化核心素养背景下的教学、教研改革，促进我校语文习作课堂教学模式的优化，切实解决当前习作教学中存在的问题，探索建设高品质的课堂模式，11月30日，东莞市杨雯雯名师工作室团队成员在我校开展的“中年段习作教学”专题研讨活动如期举行。大宁小学行政、语文科组全体教师，汇英学校领导及语文老师代表共三十多人参加。</p><p><br></p> 名师课例做引领 <p> 温儒敏教授说，写作教学不能停留于教给一些技巧方法，还要教用脑。东莞市名师工作室的杨露蓉老师和孩子们给我们带来三年级上册随文习作课例《搭船的鸟》，体现了统编教材关于习作教学的新模式。</p> <p> 杨老师的课堂，娓娓道来，润物无声。课堂上，杨老师先让学生猜激起学生兴趣，然后从单元主题，课文特点入手，抓住课文中的习作点延伸到习作指导，引导学生细致观察，准确表达，于无形中提高学生写作能力。杨老师的课不仅培养了学生学会留心观察周围的事物，还培养了学生善于思维的好习惯。</p> 微型讲座明方法 <p> 听君一席话，如读十年书。课例后，杨雯雯老师给我们进行专题讲座《让思维看得见的习作课》。杨老师剖析了部编版小学语文习作教材变化，提出习作教学要营造生态课堂。要让我们的习作教学课堂情景化，要用孩子的思维发现孩子习作的难点。杨老师结合具体习作课例，让我们学到习作教学要：让课堂真实化，让过程活动化，让思维可视化。</p> <p> 教艺无涯，学无止境。本次“中年段习作教学” 专题研讨活动虽然结束了，但教研的脚步还在前行。让我们以这次活动为契机，以名师为榜样，于摸索中锤炼，在砥砺中前行，携手共成长！</p><p><br></p> <p style="text-align: right;">撰稿|刘群英</p><p style="text-align: right;">编辑|谢远芬</p><p style="text-align: right;">审核|唐爱卿</p><p><br></p>