寒冬“语”意浓，且行且思味 —— 记雪莲名师工作室教研活动

💃 一笑児過

　　撷一束光阴，抚过心间。不知不觉间，寒冬已悄然而至，但再冷的冬天也阻挡不我们前行的脚步。怀揣着对教研的执着与热情，11月30日，雪莲名师工作室暨第三届“双十佳”名师送教下乡活动在华林山镇中心小学如期开展。

都说华林物华天宝，人杰地灵。百闻不如一见，早上6:50我们便出发前往这人间仙境。随着车缓缓进入华林区，我们的心情无比放松，被世俗尘封已久的心灵得到了洗礼。“车行绿林间，人在画中游”，那一望无际的绿映入眼帘，盘山公路曲径通幽，柳暗花明；那清鲜的空气，远处的山上云雾缭绕，仿若人间仙境，世外桃源，真令人心旷神怡啊。

　　初到华林山镇中心小学，乐小波校长就向我们介绍了华林中小学崇德校本教材《皆知初》。纯手绘的图画、新颖的小诗让我们为之喝彩。

　　接下来，为我们带来精彩课堂展示的是高安二小的邓径老师和高安四小的黄桂珍老师。

邓径老师执教的《竹节人》一课，整个教学过程流畅，轻松自如。教学伊始，邓老师先让学生观看竹节人表演的《侠客行》视频，接着展示实物版的竹节人，极大的激发了学生们的学习积极性，趁热打铁地导入了课题。学生们对新鲜的实物很感兴趣，轻松地进入了课堂学习。在教学过程中，邓老师以生为本，通过抓住课文重点语句，师生合作朗读、表演斗竹节人，引导渗透学法，有效地完成了教学目标，为我们展示了一堂互动、生动、灵动的课堂。邓老师的板书设计大胆新颖，让人眼前一亮，为之喝彩。

　　黄桂珍老师的《狼牙山五壮士》，从课前准备活动：背诵爱国诗，积累有骨气的名言名句入手。以介绍战争时期的英雄人物为引导入课题。扎实是黄老师课堂的直接体现，她在课堂上的教学功底让我赞叹。细读品味重点文段，引导学生用小标题形式理清课文脉络，并适时点播侧面描写、点面结合等的写作手法，更给了我一个很好的教学示范。从课前爱国诗的经典诵读，到课堂导入英雄人物的简介，再到文中主人翁的深度了解，润物细无声地落实孩子扎实的知识积累，以及语文素养的形成。

课后，黄老师结合她平时的教学经验，向我们分享了精彩的主题发言 ——《如何提高学生的阅读水平》。

　　接下来，是精彩的评课环节。先是华林山镇学校王雪老师对两位老师上课情况进行了积极的点评。

高安一小的孔丽娟老师对《竹节人》的评课。她关注了单元目标，认同了邓老师的教学方法，总结评价到：《竹节人》一课安排了三个不同的阅读任务，邓老师在整堂课上注重阅读方法的指导，能让听课老师清晰的了解到高年级阅读单元如何教学。之后孔老师还提出：如何能扎实有效地提高课堂阅读是值得我们探索和思考的问题。

其次是高安四小的梁燕老师对《狼牙山五壮士》的评课。她肯定了黄老师扎实的教学功底，注重学生的积累、迁移和应用；同时也指出了当下小学生们的朗读缺陷：拖腔拖调，停顿拖音，音量不适不美。字字分明，才能深刻领会文章含义、节奏，她期待更多爱好朗读的语文老师一起关注朗读，交流提高学生朗读水平的方法。

　　室外寒意袭面，室内“语”意更浓。我们的大家长付雪莲主任对此次教研活动评价，指出：统编教材与以往教材不一样，它既有普通单元，又有阅读策略单元，还有习作单元，习作单元和阅读策略单元是属于特殊单元；不管是策略单元还是普通单元，都有主题，精读课文都要围绕该主题来展开教学。付主任总结并为今后的语文教学指明了方向，愿老师们记住：精读课文学方法，略读课文习方法，课外阅读用方法，这样的语文课堂才是充满语文味的课堂。

　　每一次的教研活动，都是一次经验的积累，素养的提升。今日的教研活动干货满满，让我收获颇多。学，而后才知不足，如何打造高效的语文课堂，提高学生们的学习效率，是值得深思的问题。路漫漫而修远兮，愿我们在教研之道上，且行且思。