<p> 户外活动开始了，摆放在墙角的轮胎，吸引了小朋友们的注意力，“老师，老师，我们能玩那边的轮胎吗？”</p> <p>👩师：“那你们知道轮胎可以怎么玩吗？”</p><p>👦顾宇航：“轮胎可以滚着玩。”</p><p>👧张梓萱：“轮胎可以坐在上面玩。”</p><p>👧张静娴：“轮胎可以爬着玩。”</p> “滚着玩” <p> 当孩子们拿到轮胎时，兴奋极了。</p> <p>👧严宇玟：“老师你看，我能把轮胎推走了。”</p><p>👦顾宇航：“老师快看，我的轮胎跑的多快啊！”</p><p> </p> <p>👦吕皓轩：“我们比赛看谁的轮胎跑的最快吧！”</p><p>👧王子欣：“轮胎跑的太快了，我都追不上它了。”</p> <p>👦陈允航：“我比你们都快。”</p><p>👦潘丁丁：“我要加快速度了！”</p> <p>👧张静娴说：“轮胎太大了，我要慢慢的推。”</p><p>👦张城瑞说：“轮胎好重啊！”</p> <p>这时，👧张紫月说：“老师，老师，你快看，我可以用这个轮胎把前面的轮胎也推走了。”</p> “走着玩” <p>快看！我们把轮胎铺成小路，就可以从上面走过去了！</p> “爬着玩” <p>看我们不一样的小路，是要爬过去的！</p> “钻着玩” <p>👦张迤涵：“我要把轮胎搭成山洞，钻过去。”</p> <p>钻山洞真有趣啊！</p> “摞高高” <p>我们把轮胎搭高一点，然后爬进去藏起来吧！</p> “坐着玩” <p>我们坐在轮胎上唱歌！</p> “轮胎变小汽车” <p>坐稳喽！我要加速喽！</p> <p>呜呜呜呜，小汽车开动。</p> <p>送小朋友去上学喽！</p> “活动结束，物归原位” <p>活动结束后，孩子们都把轮胎送回原位，摆放整齐。</p> <p><b style="font-size: 22px;">活动总结：</b><b> </b></p><p><b> 在游戏中，可以提高孩子们的语言表达能力，孩子们游戏的过程是一个探索的过程，会有各种的冒险行为，可以提高胆量，增强自我保护能力。</b></p><p><b> 在孩子遇到困难时，或者遇到问题时，老师要管住嘴，仔细观察，孩子们是有自我解决问题的能力的，当然老师也要适时、适量的介入。当游戏材料过重的时候，孩子们会请求小朋友帮忙，在这之中也提高了孩子们的合作能力。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">一、健康领域：创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；锻炼幼儿身体的平衡力、协调能力以及动作的灵敏度；帮助幼儿提高自我保护能力。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">二、语言领域：为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">三、社会领域：为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励幼儿自主选择、自主结伴开展活动，让幼儿体会与同伴交往的乐趣。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">四、科学领域：激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发现初步的探究能力；真诚的接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。</b></p>