<p> 著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比做大理石，把教师和家长比作责任重大的雕塑家。老师走进家庭、了解家庭、多个角度了解学生，与家长形成合力教育孩子，对达到最佳教育效果显得尤为重要。家访，让每一个学生不在学校也能享受学校给予的关爱；让学生感受到老师的关注与重视，这对学生是一种激励，对家长是一种触动。2020年10月长岗镇中心小学家访正式启动。校领导统筹部署安排，带动全校师生走进学生家中。要求入户走访完所有建档立卡、低保等贫困学生的家庭，多种形式完成对班级其他孩子的家访。强调家访要注重工作实效，不走形式。达到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的效果。</p> <p> 家访能让我们全方位地认识孩子，了解了很多学校里无法看到的一面，认识了更真实、更全面的学生。不仅了解每个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现；同时也了解到家长的希望、要求及教育方法等，并做好详细的记录，为今后的教学工作奠定基础。会议上老师们个个认真记录，积极发言，分享自己以往的经验，会议下老师们按照学校部署要求提前做好学生在校情况登记表，为家访做好准备。</p> <p> 家访我们开始啦！</p> <p> 此次家访以班级为单位，班主任、科任老师走进留守儿童、贫困生家庭，与家长进行充分交流。了解学生的家庭情况、成长环境、家庭表现，反馈学生在校思想和学习情况，指导家长用科学的方法教育孩子。同时，还征求家长对学校工作的意见和建议，共同探讨促进孩子健康成长的途径和方法。</p> <p> 此次“集中家访日”活动是该校“关爱留守儿童”系列活动之一，活动得到了家长肯定，也让教师真正体会到关爱留守儿童的重要性。老师们纷纷表态，将继续在生活上给予留守儿童细心照顾、学习上悉心指导、心理上耐心引导，做孩子生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。</p> <p> 我们对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!面对面地交谈，让我感到家长和老师间的距离感消失了。回来之后我们积极撰写家访记录表，做家访总结，让此次家访得到升华。</p> <p> 教育，借力弥补，</p><p> 教育，合力互赢！</p> <p> 家访，促交流，</p><p> 家访，赢发展，</p><p> 家访，我们一直在路上……</p>