北大街幼儿园-幼儿自我探索与发现

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幼儿园操作活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。 教师在投放各种有益于幼儿思维能力的操作材料，幼儿在主动探索中得到最佳训练。能有效促进幼儿身体发展、情感发展、个性与社会性的发展。 幼儿根据自己的想像创造出新的作品，发展想象力和创造力；根据主题需要，创造性地选择和制作辅助材料，不断丰富搭建主题。在搭建过程中，学习、运用和巩固数、量、形、比例、对称、力等相关概念，发展空间知觉。并在搭建活动中会与同伴进行协商、合作与分享。 所以，在投放材料时我园教师有针对性地投放💪 这里是小小建筑师的舞台。它满足了孩子们的建筑师梦想，他们搭建出高楼大厦、立交桥、美丽的家园…… 孩子们运用不同的材料进行建构，提升幼儿的空间想象力、创造力和合作能力。教师通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿，激发幼儿对建构的兴趣。 孩子们在玩的过程中，增加想象和动手操作的能力，学会搭建技能，促进幼儿在不同能力水平上得到发展。 科学区的材料我们以生活为基础，放大镜、天平、尺子、磁铁等工具和各种适宜于幼儿探索的材料。以幼儿自己的探索活动为主，让幼儿产生浓厚的兴趣。放手让幼儿自由操作,经验转化为自己所掌握的知识和技能。 在开展区域活动中，根据幼儿的年龄特点、有意识地引导幼儿共同参与设置区域。💪 💫同时，教师还为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以引导。 我们的小演员在幕后，在强光的映照下，一边操纵手中人偶，一边尝试用连贯的语句创编故事。当有其他幼儿想要尝试表演皮影戏时，小演员进行指导。 《十二生肖动物乐园》的主题活动，引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子们在喜欢的氛围中进行游戏探索。 幼儿们用多种方式表现自己喜爱的动物朋友以及发生在自己和动物之间的趣事。懂得动物是人类的朋友，增进关心动物，爱护动物的情感。 幼儿在找影子的过程中，获得了有关光和影子的感性经验，引发了对这自然现象的兴趣，通过活动引导幼儿主动参与激发幼儿的探索兴趣和求知欲望 增强了与同伴的语言交流能力，增强了幼儿共同合作的能力👏 幼儿通过在服装区对旧物利用的兴趣已有经验在摆弄和操作过程中，与环境发生相互作用中获得发展。 幼儿通过用不同形状的积木块和五彩斑斓的雪花片是孩子们最喜欢的，发挥幼儿想象空间，每个宝贝都开动脑筋，变成了小小建筑师。 教师投放材料的丰富多样直接影响到幼儿活动的效果 美工区是幼儿表现美的小天地，我们会根据幼儿的发展需求创设环境、提供丰富材料。 对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，而这个区域将以'家'的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，娃娃家培养幼儿的动手能力、语言能力和想象力，让孩子们充分享受游戏带来的乐趣。 幼儿通过操作学具，更好的感知数字与量的关系，自我探索的过程中，发现其中的奥秘。 根据幼儿对活动开展的情况，适时地进行添加补充。 既满足了不同年龄层次幼儿的操作需求，又充分发挥了材料的作用。 👧👦让幼儿在游戏角色扮演过程中，了解超市工作人员的职业，学会玩超市的游戏，培养孩子们能够按要求规律摆放。 让每个幼儿都有参与其中，充分挖掘幼儿自主学习的能力和探索能力。不同的幼儿找到了适合自己的游戏材料，满足了他们不同的需求，愿每个宝贝能都体验到自主探究的乐趣😁😁😁