<p> “同课异构”教研活动是幼儿园园本教研方式之一,它能更好的彰显幼儿教师的主体性和创造性,尊重幼儿的个性,强调在做中学,在相互比较中取长补短。为不断提高教师教学水平，为教师们搭建一个相互交流、探讨、展示的舞台，争做“四有”好老师，泓源双龙幼儿园组织了“同课异构”语言领域的听课活动。</p> <p> 以级部为单位，教师面对相同的教学内容，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验，采用不同的构思、不同的切入点，精心钻研教材、教法，采用巧妙的设计和各种不同的教学方法，<span style="color: rgb(51, 51, 51);">把《指南》中语言领域的教学理念渗透于活动中的每个细节，注重语言活动中幼儿的语言、认知及社会性的发展，强调幼儿是活动的主体，</span>建构出了一堂堂精彩的教研课 ，体现了教师个性化的教学风格。</p> 小班:《小熊请客》 中班:《耳朵上的绿星》 大班:《小鼹鼠借耳朵》 体育:轮滑 <p> 教师们独具匠心的活动设计、生动活泼的教学方法、充满童趣的教学语言把幼儿带入轻松愉快的课堂氛围，在宽松自由的学习环境中提升了幼儿的各项能力，同时也真正把《纲要》和《指南》的精神落到实处，孩子们在互动中品尝成功，在欢乐中收获本领。</p> <p> 普听课结束，大家围绕目标达成度、环节设计的新颖性、师幼互动的有效性、哪种教学方式更有利于幼儿自主学习等方面展开了热烈的讨论，对每节课的亮点和每位老师的教学特点以及有待进一步改进的地方，都提出了自己的想法。园长对每位教师的课程进行了细致的点评，鼓励教师们继续发挥自己的优势，借鉴他人的优点，努力充实自己，不断完善、不断成长。</p> <p> 此次“同课异构”普听课，让执教老师从中获得丰富的个人体验的同时，也让观摩教师在观察、分析、比较的过程中得到了发展，激发了我园的内部活力，进一步提高了教师的教学方法，也有效促进了全体教师的专业化成长。</p>