<p>一、【根据兴趣点开展课程】</p><p> 每天午饭过后，我们一起去散步🚶🏻，经过中二班门口，孩子们看见几只小乌龟🐢，瞬间开始你一言我一语叽叽喳喳的聊起来！“老师，老师，你看有小乌龟🐢耶，它是在睡觉吗？”“我们班可不可以养小乌龟啊？它吃什么啊？”</p><p> 小朋友好喜欢小乌龟呢，并且对乌龟产生浓厚的兴趣。结合小朋友的兴趣点，我们将开展《我和乌龟做朋友》的生成主题教学活动！家长在家也可以跟小朋友一起探讨有关乌龟的知识点！！</p> <p>二、观察乌龟的身体结构 </p><p>我们通过图片、视频等方式认识了乌龟的身体结构，并从中二班借来了小乌龟进行观察，画出自己观察到的小乌龟🐢</p> <p>三、认识品种并讨论养什么品种的乌龟</p><p>小朋友画了乌龟后每天都会问老师我们班什么时候养乌龟啊？我们养什么乌龟啊？因为小朋友的养龟心切，我们就先认识并进行讨论，举手表决我们班养什么品种的乌龟</p> <p>四、收集资料怎样养乌龟</p><p> 在小朋友的期盼下我们班琳琳小朋友带来了小乌龟朋友“豆豆和北北”，小朋友都非常喜欢它们，可是刚过了两天，豆豆和北北就生病了😷，小朋友们不舍的和两个小乌龟说了再见，第二周怡然小朋友带来了乌龟“笔笔”，经过小乌龟生病的事件后，小朋友都决定要好好查找资料，看看怎样照顾乌龟才不会生病😷</p> <p>乌龟笔笔</p> <p>在家用妈妈的手机搜集资料</p> <p>收集到的养龟方法进行分享总结</p> <p>五、我和乌龟做朋友</p><p> 根据小朋友带回的调查表反馈，我们知道了怎样照顾乌龟，可是新的问题出现了：谁来照顾乌龟笔笔？小朋友都举手表示想要照顾，可是小乌龟只有一个，这么多人照顾会重复喂食、换水，这样就照顾不好乌龟了，那到底谁来照顾呢？</p><p> 小朋友就动脑筋想办法：那我们来石头剪刀布吧，谁赢了谁照顾，经过激烈的角逐，最终由获胜的梓妤和诚诚在下周照顾小乌龟笔笔，以后每周都由获胜的小朋友照顾笔笔哦[愉快]这样我们就能照顾好乌龟笔笔了呢</p> <p>第一周照顾乌龟朋友的是梓妤和诚诚两个小朋友</p> <p>新来的动物朋友笔笔</p> <p>乌龟朋友爱爱</p> <p>乌龟朋友：友友、依依、小佩琪、小乔治和kt猫 </p><p>还有小鱼泡泡</p> <p>阳光正好，我们带小乌龟出去散步喽</p> <p>第二周负责照顾乌龟朋友的是赢得比赛的黄乐樱和王浩宇两个小朋友小朋友，我们跟乌龟做朋友的精彩活动仍在继续，并相信我们可以照顾好乌龟朋友的</p> <p>这次《我和乌龟交朋友》生成主题活动的开展得到了家长们的支持和积极参与，大家纷纷表示这样的活动孩子很喜欢，不仅学习到了很多有关于乌龟的小知识，更是孩子通过自己精心饲养小乌龟，和小乌龟做好朋友的同时，更重要的是培养了孩子观察的专注力、对学习新鲜事物的好奇心和兴趣等。</p>