<div><br></div><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">观摩交流 共研共享</font></b></h1> <div><br></div><h1> 我园深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，依据“帮扶所需，精准帮扶”原则，基于桥山、小龙幼儿园园所实际，进一步增强帮扶活动交流，提高教师的专业能力和专业素养，促进资源共享。近日，石碁镇中心幼儿园与桥山幼儿园、小龙幼儿园开展区域环境观摩、培训、评比系列活动，不断提高帮扶活动的针对性、实效性。</h1> <h1><div><br></div></h1><h1> 为了进一步优化班级环境创设，提升区域材料的科学投放和教师创设区域环境能力，加强教师区域活动设计、组织能力，促进教师个人专业成长。11月20日，石碁镇中心幼儿园与桥山幼儿园共同组织了班级环境创设评比活动。中心幼胡铭尧教研主任带领帮扶小组参加了活动。</h1><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h1> 活动开始前，桥山幼儿园张玉平主任就本次评比细则做了介绍。</h1> <div><br></div><h1> 帮扶小组与桥山幼儿园张雪峰园长、班主任们一起深入各班，围绕环境创设、区域设置、材料投放几个方面，与班级教师进行深度交流。</h1> <div><br></div><h1> 现场指导班级教师对活动区的科学设置和合理摆放材料。</h1> <div><br></div><h1> 现场观摩结束后，集中桥山幼会议室，通过现场看到的情况进行研讨交流。</h1> <div><br></div><h1> 中心幼胡主任、丘主任、李樱老师分别从班级整体的场景创设、区域的设置、区域活动材料的投放、班级色调搭配及美工区作品展示等多角度进行反馈。</h1><div><br></div> <div><br></div><h1> 同时对桥山幼儿园班级环境创设能结合园本课程，结合本班主题设置教育环境给予了肯定。</h1> <div><br></div><div><br></div><h1> 桥山幼儿园张雪峰园长表示：此次活动为桥山幼老师们创设了很好的相互学习机会，让老师们在相互观摩中进一步领会了环境创设、区域材料对幼儿发展的意义，从而更加注重从幼儿出发，科学地提供材料。相信老师们会以本次活动为契机，进一步丰富区域操作材料，充分利用资源，促进幼儿多元化发展。</h1> <div><br></div><h1> 11月26日，小龙幼儿园开展区域活动教研，中心幼儿园谢平珍副园长带领帮扶小组一同参加活动。</h1> <div><br></div><div><br></div><h1> 谢园长观看了小龙幼儿园孩子户外活动，察看了户外活动场地，并根据《番禺区幼儿园教育质量评价量表》中“环境的创设与利用”要求，提出合理建议。</h1><div><br></div> <div><br></div><div><br></div><h1> 谢园长和帮扶小组老师深入各班，从各区域的规划布局、材料投放等方面进行了分析，予班级老师进行现场指导。</h1> <div><br></div><div><br></div><h1> 指导老师如何更科学地展示和摆放绘本阅读区材料。</h1> <div><br></div><div><br></div><h1> 谢园长耐心、详细解答小龙幼儿园老师们提出的困惑。解释积木区中哪些为“单元积木”。</h1> <div><br></div><h1> 小龙幼儿园老师们在韦园长、谢园长带领下观摩了各班区域活动，边看、边听、边思考、边吸纳着各班的亮点……</h1><h1> </h1> <div><br></div><div><br></div><h1> 小结活动中，老师们大胆地提出自己班在区域创设、材料投放和幼儿进行学习活动时遇到的困惑，同时也对目前自身的不足提出自己的想法，思想的火花在各抒己见中碰撞……</h1> <div><br></div><h1> 就2所幼儿园在幼儿区域学习的共性问题上，谢平珍园长开展了“班级区域规划及材料投放”专题培训。</h1><div><br></div> <div><br></div><div><br></div><div><h1> 谢园长提到，区域活动的教育价值主要是附在区域内提供的操作材料之上的，材料是教育意图的物质载体，材料的调整及由这些特性的活动方式决定着儿童可能获得的学习经验，获得哪些方面的发展。并从5个基本活动区展开，阐述投放适宜的区域材料，能有效激发幼儿对区域活动的兴趣，通过与材料、环境、同伴的充分活动而获得学习与发展。</h1><br></div> <h1><div><br></div><div><br></div></h1><h1> 桥山幼、小龙幼两次区域活动教研帮扶，老师们通过反复多次的观摩、学习与研讨，更加深入地了解了区域创设的原则与作用，大大提高了老师们对开展区域活动深层次的理解和发现问题的能力，对常态化地开展好区域活动、有效提高游戏质量有了更好的经验指导。</h1><div><br></div> <div><br></div><div><br></div><h1> 一直以来，结对帮扶姐妹园就像家人一样，互相扶持，共同进步。伴随着活动的不断深入，在结对帮扶这条道路上，我们携手共进，必会迎来满园春色。</h1> <div><br></div><div><br></div><div>图文：罗晓梅</div><div>审核：谢平珍</div>