独行快，众行远，同研共进，你我同行——记迁安二小教研活动

丁小乙

寒风吹不散心与心的相聚， 教研激起满腔智慧情怀。 本学期，18名新教师来到二小，融入新的集体，走上新的岗位，迎接新的挑战。为了尽快提高新教师的课堂教学组织能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，全面帮助、促进新教师快速成长，开学伊始，学校教务处就制定了“以老带新，以研促教”的系列教研活动安排。 学校组织新教师进行好课堂汇报课观摩，每一位教师都认真进行听课、评课，并结合课堂教学进行了反思。 　　观摩课结束后，新教师认真备课，通过“新教师每人一节达标课”讲评活动展示个人课堂风采。旨在解决新教师在教学中遇到的困惑，促进青年教师专业化成长，切实提升教师教育教学水平，努力打造“双主体双养成”的生态课堂。 语文：妙语课堂文间徐行 启于思，践于行，言而敏，悟而升。新教师经过精心准备，呈现了10节精彩纷呈的语文课。高年级习作教学，中年级说明文教学、低年级识字教学，新教师立足教材，合理设计，课堂气氛活跃，师生有效互动，能够较好的达成教学目标。蔡红珍老师讲授的六年级习作课，课前师生对歌，教师预留“怎样写好一次活动”提升了学生写好习作的信心，整个教写的过程经历“写什么、怎样写、怎样写才能更好”，层次非常清晰，凸显了文本教学与单元习作的关联，很多课堂上的细节处理也非常到位。谢雨宏老师讲授的《日月潭》采用随文识字，让识字不再单调，让识字变成一个充满求知欲的探索过程。王小平老师讲授的语文园地三对教材进行重组，创设情景，以活动串联整个课堂，非常符合低年级学生的认知能力。 听课结束后，每一位教师都上交了教学教学设计和反思，裴小明主任针对教材使用、要素落实、策略构建、环节设计、师生互动等方面作出简要评价，提出了中肯建议，希望语文教师认真研读教参教材，确保统编教材单元目标定位精准，确保单元语文要素落地，并指向了学生核心素养。 数学：妙趣课堂智慧生成 数学学科五位新进教师进行了汇报课展示，五位教师分别呈现了各具特色的课堂内容。从课前准备、课堂流程、师生互动和课堂效果几方面都能看出，几位老师都能有效的组织、驾驭和操控课堂。每位教师的课堂都有自己的特色，有很多可圈可点的地方。 课后，几位讲课教师对自己的教学设计做了简要讲解，也对自己的教学做了一些反思。所有听课老师都参与了评课，大家充分肯定了几位老师课堂中的优点。同时，也提出了自己中肯的意见和建议。王校长对本次活动进行总结，肯定了几位教师课堂上的优点，同时也指出了课堂上的不足，“备课扎实，关注学生”是王校长送给几位教师上好课的两大法宝。 英语：活力课堂创意无限 首先由刚刚入职的孙博文老师给大家带来了一节三年级的词汇课，孙老师复习旧知引出一只可爱的小熊，创设相应的情境，整个环节真实又有趣，给我们带来了一堂高效有趣的英语课堂。 新调入的教师郝建秀给大家带来的是一节读写课，基于教材，基于文本，基于语境，又有创新和突破，郝老师的板书设计富有创新，教师各项技能都展现的也十分出色。通过这一节课，使我们对读写课都有了新的认识。 最后是邓立平老师给大家带来的一节复习课，邓老师准备得十分充分，整个课堂由词到句，由句到段，由段到文，教学内容充实有重点，老师教态得体大方，课堂上孩子们都表现的特别积极活跃，相信所有学生都爱上了这位亲切而又优秀的英语老师。 　　独行快，众行远。教师的成长是一个锲而不舍的探索过程，需要正确的途径；教师的成长是一个负重前行的修炼过程，需要正确的支点。教学、研讨、感悟、提升，我们一直在路上！