反思 研讨 提质———清河小学2020—2021学年度第一学期期中质量分析会活动纪实

翠峰镇清河小学

学生

教学

教师

学习

分析

学科

学期

我校

教材

培养

　　期中考试是一个学期的中转站，是对半学期以来教学效果的检测，是对教学过程性问题的发现、分析与解决，也是查漏补缺的最佳时机。为了更好地分析总结教育教学工作的得与失，进一步查找教学工作中的问题和不足，明确教师教学方向，提高教育教学质量。2020年11月30日我校召开2020-2021学年度第一学期期中测试质量分析会。

　　分析会上，各个教师积极主动，从试题难易、学生情况、成绩反馈、存在问题、今后努力的方向等方面进行了全面总结分析。

　 语文学科教师们提到期中考试查漏补缺，找问题，寻策略。语文学科要加强课外阅读能力以及写作能力的培养。结合测试成绩、试题、反思和对策角度分析。最后，提出了改
进良策：
1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁；
2、重视学习习惯培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查；
3、重视在教学时让学生掌握好基础知识；
4、加强阅读训练，提高阅读方法；
5、重视词语积累，增大阅读量，学好读话写话的能力。

　　英语教师提出：英语学科在句子翻译题失去分数最多，原因是学生不注重平时的背诵及默写，身上还存在学习英语的一些不好的习惯，记忆东西总是模棱两可，似是而非。

给予今后英语教学建议：
1、英语教学应该抓好基本知识，平时应注意学生基本知识灵活应用能力的培养。
2、加强阅读训练、努力培养学生的语感，多说多背，要很好的利用视频动画学习。

3.每天睡觉前复习1至5个以前学过的单词，日积月累，加强记忆。
4.努力提高优秀率和及格率。面向全体学生，做好防差补差的工作。教师在教学过程中要始终重视抓两头、促中间。

　　数学学科教师提出：学生在数学计算方面不认真失分较多，在解决问题上迁移应用比较差。

对于改进教学方法，主要从以下几个方面进行：

1. 注重教学情境的有效创设，培养学生活跃的思维；

2. 教会学生自主学习，突出学生的主体地位；

3. 适当运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣；

4. 优化学科教学，提高教学效果： (1) 深入研究教材，实现教材的二次开发。 (2) 加强认识方法的教学，尊重学生的求异思维， (3) 深入学科优化问题的研究，学生学习负担适度， (4) 正确积极的学习评价，激发学生的学习动力。

　　教导处薛主任对本次期中考试也做了总体性质量分析。
1. 在翠峰镇教育大环境下，我校的定位。
2. 各年级学科成绩之间发展不均衡。
3. 学生个体差异大。
分析了教与学存在的问题并提出了改进意
见。

　　我校李校长作总结发言，要面向全体，关注后进生，帮助、引导他们取得进步、缩小差距。 同时提出强调各教师要有质量意识，要不断提高自己的专业素养和业务能力，认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。要向优秀教师学习，提高自己的授课艺术。要善于在每一次考试中进行总结，不断地反思自己。

　　通过这次质量分析会，全体教师清楚地认识到自己的优势和不足，增强了有效教学 意识。我们更有理由相信在全体教师的努力下，学校的教学质量必将会走上一个新的台 阶。