<p> 班主任是班级的组织者、领导者和建设者，是学校办学思想的贯彻人，是联系班级任课教师和学生团队的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。在班级管理中，班主任扮演着多重角色，担负着多种责任，发挥着重要作用。为了提高班主任管理能力，2020年11月27日思政处组织召开高一年级班主任座谈会。</p> <p> 1.会上思政处罗虎才主任对近期高一年级学情、学风情况做了总结；安排部署“春暖校园，关爱行动”中学生排查及辅导方式；针对学生思想教育要常态化。另外，罗主任重点对<span style="color: rgb(65, 54, 87);">班主任管理方面做出要求：班主任须进一步理清学生管理思路，根据本班学生特色，寻求属于自己班级的管理模式，提高班级管理的执行力。</span></p> <p> 2.高一年级张正云主任强调了学生思想和行为习惯养成教育，然后针对课堂作业布置、违纪学生处理及体罚学生方面做了要求。</p> <p> 3.班主任心得交流环节。各班班主任挨个对自己在班级管理中遇到的问题做了总结发言，最后由吕志荣老师发表自己的班级管理经验，他指出：首先作为班主任要爱自己的学生，做有温度的教育。其次班主任工作要严厉，班级管理办法中奖惩要细致全面，并严格执行。最后班级管理中要注重学困生，中间生的教育。</p> <p> 罗虎才主任肯定了班主任的工作，最后总结说：班主任是学生最直接的教育管理者，班级教育管理的好坏很大程度上取决于班主任。班主任作用发挥的好，对校风、学风建设起着巨大的推进作用。班主任的工作很累，工作量也很大，知道大家为了学校的发展、学生的进步付出了很多。我们在开学初取得了一定的成效，但希望各位班主任戒骄戒躁，对班级出现的问题要及时处理，平时要多观察，多谈心，多和孩子在一起。加大班级学生管理力度，细化班级管理的各个层面，要保证班级人人有事做，事事有人管，班主任在与不在一个样。</p>