<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">游戏背景</b></p><p> 玩沙游戏是通过幼儿的想象，以沙土为基本材料进行建构和构想，通过手的操作及成品创造性的反应对事物的印象的一种活动。小班孩子他们善于在游戏中学习，幼儿在玩沙活动中自动自愿的活动，他们没有任何外在压力，轻松愉快的玩沙，能够在玩沙的过程中掌握一些挖、推、埋等的玩沙技能。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 平行游戏</span> </p><p> 小班幼儿在玩游戏的过程中一般都是自己玩自己的，他们喜欢用小铲子挖沙，堆沙山，也喜欢用模具装沙做造型。</p> <p> 就算好多人在一起完成一件事，也是各自玩各自的，没有任何交流，分工。</p> <p> 孩子们大部分的时间还是专注于自己的小世界里，自己装沙袋、挖坑、堆小山。就算自己玩，也玩的精彩！</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">案例</span></p><p> 小卡车没有车斗，但是我们的经涵小朋友开辟了可以装沙的新地方，我不争也不抢，开动小脑筋，一样能够玩出新花样！</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">反思</b></p><p>平行游戏中，孩子只要玩——单一、独占的玩，很少有交流和互动，但他们独处的过程中也是在琢磨，思考的过程。所以，我们不需要去让他们干什么，让他们怎么做，相信在不断地游戏中孩子们肯定会在摸索中有所进步。那样所习得的技能，才会深刻！</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">初步的合作游戏</span>——我也要玩、一起玩、交换玩</p><p> 孩子会以集体的共同目标为中心，然后经过简单的协商进行游戏任务的分工并确定各自的角色，以及讨论活动方案或方法，以便游戏过程中按此去实现集体共同的目标。</p><p> 在游戏中往往会出现一个"领导者"，我们班凸显的"领导者"有，楷哥，思宇，轩语，在他们的组织、指挥下，幼儿有组织、有分工的友好的初步完成了集体的共同目标。</p> <p>“快来帮忙装车了”随着楷哥的吆喝声，美霖，庆源，都停下了手中的游戏，来帮忙装车，三下两下，车斗就快满了。团结就是力量啊！</p> <p> 因为沙池中凹凸不平，女孩的力气小，车子很难前行，洺赫和涵玥把小推车抬起来了，开心的前行！满脸的开心似乎在说“没有什么事能够难倒我们！”</p> <p> 车斗里的沙翻不出来，平时一言不发的继圣大喊:“快来帮忙，快来帮忙啊”。你瞧，这样是不是就干净了！</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">案例一</span></p><p> 小班孩子合作分享的意识可能还是有点欠缺吧。当然也有表现很出色的，美霖的小推车装得有点满，推起来很不稳，涵羽麻利的帮她扶住车子，还笑嘻嘻的说:“我们一起吧！”</p><p> 看到堂堂在填大沙坑，涵玥，梓萌也过来帮忙了，用手推，用杯子舀。</p><p> 能够主动去帮助别人，是他们的一大进步！</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">案例二</span></p><p> 一次，慧茹选择了沙漏的工具，沙子多了压住了，流不下来了，她把沙倒出来，拿着沙漏到处找工具，最后在角落里找到了一根短管子，沙子漏不下去了，就给它助力，这样就很快的流下去了，遇到问题，积极思考努力寻求解决问题的办法，相信他们非常快乐！</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">生长点一</span></p><p> “沙漏能够漏下来，还有什么工具也可以让沙子轻松漏下来？”经涵小朋友自言自语道，我静静的在他身边看着，他尝试了铲子，车子都不行，发现了他旁边的漏勺，前后试了一下，勺柄是空心的，可以漏下来，前后左右挪动漏勺下的杯子，让沙子能够通过勺柄，成功的落到杯子里。这种不服输，反复尝试探索的行为是值得每个小朋友学习的！</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">生长点二</span></p><p> 拍一拍，沙子会走，鱼也会走。</p><p><br></p> <p> “快来快来，放到里面，我拍一拍，它会走。”涵玥观察的很仔细，她现在不明白震动的科学现象，理论知识，但她能够发现，这样挺好玩，而且还介绍给其他小伙伴玩，听她的笑声就知道，这个的确挺有趣！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">反思</b></p><p> 玩是孩子的天性，孩子在创造游戏、参与游戏的过程中，提高了想象力与创造力，增强了合作意识，孩子体验到成功的喜悦和不一样的快乐！</p><p> </p><p> 作为老师的我们，总是习惯性为孩子解决问题，躲避危险，总认为孩子们自己不行，自己解决不了。我们这样做，不仅帮不了孩子，孩子们还会丧失解决问题的能力。沙池的游戏中，我作为一个旁观者，看到了孩子们给我带来的惊喜，相信以后会惊喜不断……</p>