影子，对于小朋友来说既熟悉又新奇，它们时隐时现、时大时小、看得见却又抓不着。影子时时刻刻都伴随着小朋友，同时也给小朋友们带来了许多的问题和乐趣。<br> 午后的阳光甚好，午餐结束后，老师带领着小朋友们来到操场上散步，走着走着几个孩子停在了原地，嘴里还不停的嘀咕着，老师正准备上前询问情况，呈匀小朋友大声的喊道：”快看，我们每个人的身后都有一个影子跟着我们。“其他小朋友听到喊声后立刻停止了脚步， 都去看自己的影子。<br> 我们的影子原来是这样的，我们蹲下来，影子也跟着我们蹲下来，我们站着，影子也是站着的。 小小的影子激发了孩子们求知、学习的兴趣，为了帮助孩子们更加深刻的认识身边的影子，我们生成了主题活动-有趣的影子。孩子们对于影子充满了好奇和有着很多的问题。 果果：我们的影子是怎么来的？<div>航航：除了我们有影子其它东西有没有影子呀？</div><div>萱萱：有什么办法能留住影子呢？</div><div>奇奇：有趣的影子。</div> 老师在给我们介绍影子是怎么来的。 <font color="#ed2308"> <b>你好，影子！</b></font> 于是，孩子们来到户外玩起来找影子的游戏！ 快看，我们的影子有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。我来摆个好看的造型。 我们来给影子排排队，从高到矮哦，嘻嘻。 手拉手跟着影子一起做游戏 <font color="#ed2308"><b>踩影子大战</b></font> 孩子们通过到户外亲身体验了找影子的游戏，激发了孩子的游戏欲望，于是我们开起了踩影子大战。 为什么我们自己踩不到自己的影子呀，原来我们动，影子也跟着在动。 我们的影子太小了，我们去踩老师的影子吧。 <font color="#ed2308"><b>画影子</b></font> 美好的事物总是来得那么短暂，为了留住我们的影子，我们想出了一个好办法，就是画影子，把我们的影子给留住。 <font color="#ed2308"><b>有趣的影子</b></font> 猜一猜影子都变成什么了呀？ 我是一只可爱的小狗 我是一只飞的很高的小鸟 我可是一只长长的鳄鱼哦。 <font color="#ed2308"><b>影子大探索</b></font> 我们一起在幼儿园搜索影子的踪迹。 原来不仅我们小朋友有影子，学校的国旗、椅子等都有自己的影子。 幼儿欢快的身影和惊奇的叫声在幼儿园的每个角落。他们在找影子的过程中都踊跃地参与，认真地寻找，不断地探索，这种积极的态度和勇于探索的精神，让此次活动变得更加丰富。 “生活即教育，处处皆课程”。孩子们在户外活动时对影子的兴趣，让我们抓住教育契机巧妙地转化成了课程， 我们一起寻找影子并共同探索影子的秘密。<br>在整个故事中，我们以幼儿为主体，遵从孩子们的意愿和兴趣，让孩子们在整个活动中敢于去发现去观察。整个探究过程满足孩子的兴趣需求，促进孩子的探究能力和想象能力的发展，使课程生活化、价值化。<br>