耀州区锦阳新城幼儿园小班生成主题《“柿柿”如意》

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小班生成主题《“柿柿”如意》 秋意浓，柿子黄； 赏柿子，闹秋天。 课程缘起 👧“我家门口有好多好多柿子树。” 🧑“我也见过柿子！” 🧒 “柿子可甜了。” 孩子们七嘴八舌地讨论起来。 《纲要》中指出幼儿要对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。 《纲要》中提出教师要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望；为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见；在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。 小班年级组教师经过教研会，决定要结合近期幼儿的兴趣点、环境与季节的特点，抓住这一重要教学契机，衍生出“柿柿”如意这一生成课程。 课程目标 1、在活动中运用手、口、眼、鼻等感官感知柿子的主要特征。 2、幼儿愿意在说说、做做、画画等多种形式中大胆表达自己的想法。 3、激发幼儿对柿子的探索兴趣。 课程网络图 寻柿——在寻找中发现你 探柿——在探索中了解你 玩柿——在玩耍中喜欢你 品柿——在实践中品味你寻柿寻柿之旅 👦柿子长在哪里？ 　　张诗涵：“柿子光光的，它是水里长出来的。 　　王艺涵说：“柿子种子埋在土里，然后长成了柿子” 　　文辰瑾萱说：“我姥姥家有柿子树，柿子不是长在土里和水里，我见过，柿子长在高高的树上，要爬上树才能摘下来。” 找一找 👧我家院子里有柿子树 👧我奶奶家路边有柿子树 👧我家门口有柿子树 🧒我在超市找到柿子 亲子问卷调查：柿子怎么摘下来？ 　　👧用铁丝变成鱼钩，把它固定在长的竹竿上打下来。 　　🧑下面的柿子低低的，我用手摘下来。 👦爸爸抱着我到树上摘 👦四种方法： 1、用手摘；2、用剪刀剪；3、用带钩子的竹竿；4、静静等待 验证 用棍子打下来 用手摘下来 用剪刀剪下来 用钳子夹下来 探柿 　　看一看👀：柿子圆圆的、扁扁的、尖尖的头。 摸一摸🖐：光光的、硬硬的。 闻一闻👃：香香的。 　　《纲要》中提出引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。画一画🎨 徐梓媗：我看到的柿子是绿色的，上面还有一点儿黄色。左右铭：我看到的柿子是黄色的。 柿子里面是什么样子的？切开看看吧！ 　　瞧一瞧，看一看👁。柿子发生了什么变化？ 闻一闻👃，什么气味？ 尝一尝👄，什么味道？ 姚宇洋：“有点涩涩的” 👧薛霖兮：“我的绿色柿子怎么这么难吃，嘴巴吃起来感觉麻麻的，还很硬。应该还没熟吧。” 👦陈思彤：“我们好想吃啊！有什么办法能让我的柿子快点变熟吗？” 怎样让柿子变熟？ 《纲要》中提出成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。 猜想王诗怡：“我觉得苹果应该可以把柿子变熟。”石雨泽：“太阳是不是也可以把生柿子晒熟呢？”曹博轩：“我想香蕉可以让柿子变熟，我看见爸爸曾经用香蕉捂过柿子。” 青柿子变色观察记录表 　　在实验的过程中孩子们发现了苹果组的柿子是先变颜色的；香蕉组的次之。这是因为苹果中含有较多催熟的物质，可以加速水果的成熟。 　　我看到柿子树上还有叶子，叶子是什么样子的？ 　　柿子叶子像小船一样，我来画一画。 印一印叶子上面有长线、短线 玩柿 硬柿子可以抛接玩。 硬柿子可以顶在头上。 验证 音乐游戏《布谷鸟》 护柿行动 软软的柿子怎么保护它呢？通过本次活动培养幼儿的爱心和责任心。👧把我的柿子宝宝放到家里。 🧒柿子宝宝跟我一起玩桌面玩具。 👧柿子宝宝跟我一起吃饭。 🧑柿子宝宝和我一起做操。 👧柿子宝宝跟我一起洗手。 🧒柿子宝宝跟我一起睡觉。 是谁丢失了柿子宝宝？柿子宝宝变成了柿子酱。 我们是护柿小能手。 我把柿子宝宝的故事画下来 来吧！展柿！ 《纲要》中指出每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。我们用泡泡泥做的柿子。 我们用泥捏柿子。 我们把切开的柿子在涂鸦墙上印一印。 柿子创意照 选一选，谁是最有创意的小朋友？ 我和爸爸妈妈一起写一写“我和柿子的故事” 品柿 🧒这个柿子咬起来硬硬的。 🧒这个柿子软，好甜啊。 柿子蜂蜜水需要准备什么材料呢？ 往榨汁机里放些软柿子吧。 放一些温开水。 榨一榨 做好了，一起来分享吧。 真好喝。 制作柿饼讨论：师：我们做柿饼要软柿子还是硬柿子？田梓艺：“要削皮，要硬柿子”。师：我一起来试试吧！ 削一削 洗一洗 系一系 晒一晒 小朋友看看柿饼晒好了吗？ 柿饼晒好了，捏捏它。 把柿子藏进袋子里，放一放。 柿饼做好的样子。 柿子亲子美食 　　主题反思 1、在玩柿环节中，教师虽然激发了幼儿的探索兴趣，对于柿子的玩法有很多种。但是，由于材料或者其他条件的限制，幼儿的玩法没有得到充分的验证；在一些游戏中，可以让幼儿多次尝试，比如：幼儿头顶柿子走，由于柿子过于光滑，幼儿在行走途中，柿子不停掉落，可以让幼儿思考借助什么材料才能让柿子不掉落。在今后的活动中，我们会多让幼儿思考。 2、在来吧！展柿环节中，幼儿对于柿子呈现的艺术手法有些单一。在今后的活动中，教师要激发幼儿对于艺术领域的兴趣与创造力。