颜色魔法

寒梅

缘起 　　秋天到了，身边的景物又换了衣装。孩子们津津乐道于周末去乡下老家所见的金黄色稻谷、紫红色扁豆、红彤彤柿子、黄澄澄的香橼……孩子们感受景物的美，色彩之美是最直观的美感。 孩子们在涂鸦墙上，用红颜色、黄颜色拓印果子，一树果实沉甸甸的，压满枝头，有的红果压着黃果，有的黃果压着红果。泽义忽然说：“咦，这里变了颜色？”“真的咧！”子谦、之言凑过来看了看说，“变成橙色的了！” 我的变色眼镜 　　咦？为什么黄色、红色靠在一起就变成橙色了呢？这些颜色会变魔法吗？生活中还有什么物品让我们感觉会变色的？ 佳沐：“我的眼镜能够变色，戴了眼镜都变成了黑色的。” 逸凡：“戴了眼镜，看到的东西都变成淡黄色的了。” 颢文：“我戴了墨镜之后都看不见了。” 泽义：“我戴了粉红色的眼镜，看的东西都变成粉红色的了。” 茉宁：“我戴的咖啡色的眼镜，看的东西都变成咖啡色的了。 …… 经过讨论，大家都明白了，因为镜片的作用，让我们戴上变色镜之后，看到的物品都变了颜色。 变色的世界 　　有一个小朋友戴上了绿色的眼睛，看到周围的世界都变了样，孩子们一起欣赏小诗《绿色的世界》—— “绿色的天空， 绿色的小猫， 绿色的蛋糕， 绿色的手套， 这儿一片绿，那儿一片绿， 到处都是绿、绿、绿。 当我把绿色的眼镜拿掉， 绿色的世界忽然不见了。” 孩子们非常喜欢这首诗歌《绿色的世界》，总是在朗诵的时候，开心地大笑起来。 之言：“这个绿色的眼镜真好玩！” 好好：“这个眼镜好神奇呀！”  我神秘地说：“老师这儿也有神奇的魔法眼镜，跟你们戴的眼镜不一样，想玩吗？”  “想！”孩子们异口同声。 魔法眼镜初相遇 　　我拿出了魔法眼镜，两种款式:一种是薄薄的长方形，一种是厚一点的圆柄形状。哇！有好几种颜色呢：红色、黄色、绿色、蓝色……孩子们迫不及待地选择了自己喜欢的颜色，放到眼睛上，可是薄薄的眼镜手一松，“眼镜”就掉下来了。怎么办呢？抹一点雪花膏在眼镜的两端，眼镜就牢牢地呆在眼睛上了。好了，现在一个个戴上了酷酷的魔法眼镜出发了。透过魔法眼镜，我们能看到什么呢？ 来到小鸭的家。 若曦：“小鸭变成了蓝蓝的鸭。” 梅西：“红红的鸭。” 敏好：“绿绿的鸭。” 继宏：“黄色的鸭。” 孩子们带着魔法眼镜在校园里漫步，发现了更多的神奇。 “红红的沙池。” “蓝蓝的灯笼树。” “红红的立交桥。” “黄色的路。” “绿色的天空。” …… 　　于是，小诗人的诗歌自然流淌。 淇羽——红色的世界 “红红的沙池， 红红的风车， 红红的钻爬网， 红红的立交桥， 这儿一片红，那儿一片红， 到处都是红，红，红， 当我把红色的眼镜拿掉， 红色的世界忽然不见了。” 泽义——蓝色的世界 “蓝色的大树， 蓝色的种植园， 蓝色的汽车， 蓝色的小木屋， 这儿一片蓝，那儿一片蓝， 到处都是蓝，蓝，蓝， 当我把蓝色的眼镜拿掉， 蓝色的世界忽然不见了。” 子雯——黄色的世界 “黄色的小花， 黄色的菜， 黄色的栅栏， 黄色的小朋友， 这儿一片黄，那儿一片黄， 到处都是黄，黄，黄， 当我把黄色的眼镜拿掉， 黄色的世界忽然不见了。” 魔法眼镜门 　　哇！魔法眼镜给孩子们带来了多么神奇的感受！ 回到教室，孩子们依旧兴致勃勃地谈论着魔法眼镜里的彩色世界。于是，我们在朝向操场的玻璃门上固定好魔法眼镜，让孩子们随时都能够透过魔法眼镜感受不一样的世界。 从教室里往外看，操场上红色的小朋友、蓝色的小朋友、黄色的小朋友、绿色的小朋友玩得好开心！ 咦，阳光透过魔法眼镜，给我们的教室带来了彩色的魔法地砖。 这扇魔法眼镜门成为孩子们最爱流连的地方。 魔法眼镜再探秘 　　魔法眼镜放在区角，孩子们总爱去拿着试一试。有一次，君如说：“我用两个眼镜，怎么看不清楚了。”原来，君如将橙、绿两色的眼镜戴上，看教室里的东西模糊了。我说：“要不，咱们到外面去看看，能不能看得清？” 　　来到操场上，继宏、嘉怡戴上了眼镜不停地向四周张望。君如把黄色、蓝黄色的眼镜叠在一起戴在眼睛上，欣喜地说：“房子变成绿色的了！”嘉怡把绿色、蓝色的眼镜叠在一起戴在眼睛上，说：“我看到了一个更加蓝的老师。”开心极了。曦月把黄、蓝、绿三色眼镜叠在一起，仰望天空，“老师，天空变成灰色的了！” “为什么不同颜色的眼镜叠在一起就会看到另一种颜色呢？”当我抛出这个问题的时候，孩子们想到在外面涂鸦墙上拓印的红、黄色水果，两种颜色靠在一起，就会变成橙色的，对此都很纳闷。 相遇《小蓝和小黄》 　　为什么不同颜色的眼镜叠在一起就会看到另一种颜色呢？这个问题一直萦绕在孩子们的心间。我从图书区拿来了绘本《小黄和小蓝》。 “这本书能告诉我们吗？” 我静静地在投影仪上跟孩子们一起翻看《小黄和小蓝》，孩子们紧紧地盯着画面，当小黄和小蓝抱在一起，呀！神奇的事情出现了，变成了绿色！书页继续翻着，孩子们为小黄、小蓝的安然回归而欣慰。 孩子们依旧沉浸在“小黄和小蓝抱在一起变成了小绿”的奇妙之中。 “孩子们，两种颜色抱在一起就可以变成另一种颜色，你们想试一试吗？” “想！”孩子们异口同声。 颜色抱抱 　　我们在区域里投放了红、黄、蓝颜料以及记录表。 告诉了孩子们怎样记录之后，孩子们便尝试着玩起了颜色抱抱的游戏。 瞧，孩子们的记录有模有样呢！ 　　茉宁说：老师，不同颜色的轻黏土抱在一起，颜色也会发生变化哦！她正在认认真真地记录呢！ 　　安淇：科学区里的魔术水瓶真的好神奇！ 跳跳：我摇一摇，就能让瓶子里的水变色了。 雯雯：瓶盖里面藏了颜料，水就变颜色了！ 思考 　　孩子们对颜色探究的兴趣持续不衰。由拓印果实发现两种颜色靠在一起会发生变化，引起了对变色问题的探究。生活中的变色眼镜可以让孩子们充分感受这样的变色体验，小诗《绿色的世界》更是让孩子们对绿色眼镜的魔法充满了无限的向往，由此展开了对魔法眼镜的体验，从而发现了一个不一样的彩色世界，并逐步展开了对颜色的探究。 孩子们具有敏锐的观察力。混色的变化是个难点，君如不经意间的重叠眼镜，发现了颜色变暗、变模糊了，为什么？在我的引导下，孩子们到光线明亮的室外再次探究，发现了两色眼镜、三色眼镜真的会发生颜色的变化。 孩子们能够积极地动手动脑寻找答案。在颜色抱抱的游戏中，孩子们通过亲手操作，将两种水粉颜料混合起来，会变成另一种颜色。用两种或者多种颜色的轻黏土混在一起，也能够变出不同的颜色。魔法水瓶变色的秘密在于瓶盖里面藏了另一种颜色。 活动延伸 　　1.在图书区投放《小蓝与小黄》、《彩虹色的花》、《我的颜色旅行》、《颜色的秘密》等关于颜色的绘本，供幼儿阅读。 2.在科学区投放颜料供幼儿继续探索颜色混合的神奇变化，看看颜色混合的比例不同，产生的颜色有什么不同？ 3.在美工区投放颜料、画纸供幼儿自主画画，探究色彩魔法的奇妙。