“国培计划（2020）”—海南省乡村幼儿园教师保教能力提升培训

三亚市第一幼儿园

乘着十一月的秋风，载着饱满的学习热情，2020年11月29日下午，我们来到了海南省鸿运大酒店进行了为期4天的国培计划（2020）—海南省乡村幼儿园教师保教能力提升培训。 启动仪式 　　由京海阳光教育副总经理翁汝燕主持，出席开班仪式的领导有：海南省教育厅教师工作处陈振华处长；海南省教育研究培训院教师教育部林跃主任；琼台师范学院继续教育学部培训科何勤科长；海南京海阳光教育科技有限公司邹颖兰主任，各位领导对参训学员的到来表示热烈欢迎，希望大家重视这次难得的学习机会，多学多思、学以致用，高质量完成本次培训学习。 专题讲座 　　开班典礼结束后，由庄小满教授带来讲座《园本课程开发与教师专业成长》，解析了园本课程的创设可根据综合考虑园本实际及园所特色，建立其特殊的课程结构，编制切实可行的课程实施方案，创造性地，因地制宜地实施课程。 　　下午由吴海虹专家带来的《教师成长教研活动的设计与组织》讲座，吴老师从如何促进教师的专业成长进行解析，“教研”是帮助老师快速成长的途径之一。那么教研的核心要素有哪些？第一：自我反思。通过对过去事件的反思，寻求理解，以帮助未来找到类似情形下新的行为方式。第二：同伴互助。通过同伴互助共创的话语系统进行交流、变得更有智慧、更有力量。第三：专业引领。教师不要被自己的世界所束缚，要积极的与外部合作，不断从外部涉取营养。 徐猛专家带来的《培训者的角色与技能》 基于学生的视角，尊重彼此差异！ 小组讨论:互联网是如何利用人性弱点的？大家根据讨论话题，学员们分别在纸上写下讨论意见，并通过各种方式去展现出来，各抒己见！ 徐老师授课的精华呈现。 　　海口市机关幼儿园王晓丹园长对《园本培训的组织与管理》进行了经验分享。主要讲解了园本教研的现状、基本含义、建立完善的教科研制度、建立和谐团队和园本活动的确定和安排等五个方面进行了详细阐述，并作了精彩的案例分享！ 　　园本教研创新对促进幼儿园深化发展具有重要意义。 　　专家关胺友教授带来的《培训活动规划与执行策略分析》，关老师教学员们如何利用“腾讯会议APP”实时共享屏幕资料，在操作过程中，手机端、pc电脑端随时切换，让大家学会了一项新的信息技术手段。 两项主题，两张思维导图，整个流程脉络清晰明了。 　　在幼儿园教师培训活动规划主题里，关教授从思考路径、结构方式、引言解析、正文解析、结尾解析五大方面展开剖析。而在培训活动执行策略分析主题中，气氛渲染、支持工具的运用、绩效保证是高效手段。 在规范化表述内容中，关教授强调了三大原则：👉不演绎（不想象，实话实说）👉不抒情（不掺杂主观情感）👉不冗余（能三句说完的不用五句） 　　在确定项目目标时，不好高骛远，了解幼儿教育发展的实际需求，重视保教结合，依据培训对象的最近发展区而设定活动目标。 　　在正文要点中，要遵循四大原则：👉层次性（由基础目标到发展目标递进）👉测量性（指向参训学员行为）👉可操作性（通过什么落实什么）👉指导性（让学员知道究竟要达到什么要求） 　　关教授说人的安全距离是：一臂一肘到一拳，然后是相吸相爱。关于DISC人格分析，它为我们以后如何开展线下的教师培训指明了方向。根据不同人格制定不同研修方法，分配不同任务。了解不同学员的不同性格特质，才能更好地拉近与他们的距离，才能有针对性地制定方案。解析培训者的个人人格，也能找最适宜自我的培训风范。这是一堂国培研修课，也是一堂心理学课，更是一堂认识自己，认识他人，了解人性的大课堂💙 　　邹主任详细解读各市县送教下乡课程内容安排。内容包括科学保教意识与在幼儿一日生活中落实保教融合的能力两个方面。此次培训项目以6天的送教下乡（入园）培训+2天的园本设置课程，结合现场诊断、课例示范、实践指导、实践应用与成果展示活动的开展培训。课程以知识性、实践型、参与式为宗旨，邀请国内知名专家、高校教授、省级优秀示范园园长、幼教专干等组成专家团队，为培训提供专业化、系统化、科学化的课程支持。 　　以市县为单位，送教团队成员们集思广益，具体分析本市县学前教育的现状，探寻学前教育的可持续发展方向，为送教项目内容献计献策，并与邹主任展开项目细节的研讨。 快乐分享 　　各市县学员代表分享送教方案与计划👇 　　通过此次培训，我们收获专家们思想的精髓、理论的精华，并且在培训中相互答疑解惑！感谢国培，让我们在忙碌中收获着、充实着、快乐着！ 一次相识，相知、相学，终生同道、同志、同行！祝愿我们的明天更美好！