以训促教，提高教师专业成长系列活动

🐑妈妈

东乌旗蒙古族幼儿园在疫情背景下坚持“自己主动学习、幼儿园自主培养”的教师成长机制，有计划、有重点得为每位教师提供学习、培训、展示、交流等平台，开展“专家引领、骨干指导、师徒结对、实践反思”等系列教研活动，帮助教师转变观念、树立新理念。 活动一专家引领 　　2020年11月6日— 7日，我园邀请武汉亿童的薛老师，11月30日又邀请了康轩的赵老师分别到幼儿园就数学领域教育活动的组织及区角活动的设计、开展进行了培训。内容包括数学领域教育活动组织与实施，活动区的基本理论、如何科学建构活动区、活动区的实施流程、运动形式的组织与实施等。 培训后的小组分享 活动二骨干指导 　　幼儿园的环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的环境创设更是作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用，为了提高教师创设环境的能力与水平，10月30日下午我园保教主任王岩英对全体班主任、配班教师、保育员老师进行了一次以“特色环境精心打磨”为主题的环境创设培训。通过探讨交流、理论指导、案例剖析等形式让老师们了解了环境创设的宗旨是为孩子服务，明白了环境创设的目的和意义。随后在11月20日，进行了班级环创评比，通过环境创设及评比，使环境创设不断创新，更加有效地促进孩子的发展。 活动三磨课反思 　　为了进一步加强教师教育教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，10月 30日--- 11月18 日，我园开展了观摩课、公开课、一课五研集体备课活动，组织骨干教师及青年教师进行了讲、听、评课活动，为老师们实践交流、互相学习搭建了平台。 　　新老教师互相学习、互相促进，形成了你追我赶、精益求精的良好风气，从教育目标的确立、活动流程的安排、活动节奏的把控、教师语言的提炼、教学方法的设计、师幼互动的情况等方面进行了全面研讨，极大地促进了园内教师之间教育教学成果的交流，展现出东乌旗蒙古族幼儿园教师先进的教育理念，推动了教师专业化的快速成长。 活动四 经验交流 　　11月18日开展“保教并重保育先行”保育员经验交流分享会，保育工作是幼儿园保教工作的重要组成部分，只有较好较快的完成保育工作才能顺利开展教育工作，每位保育员都有工作的窍门，在活动中分享各自的“看家本领”，有的发现了如何巧妙轻松的处理班级卫生死角，有的展示了擦地板神奇，有的分享了如何让孩子愉快舒服的午休......本次活动为每位保育员老师提供了展示自我、增强自信的平台，起到了相互学习、以点带面的作用。 　　保教工作常抓不懈，在推进中不断总结、反思，形成螺旋上升的美好前景，新的未来，将不断创新工作思路，使东乌旗蒙古族幼儿园保教水平不断迈向新高。