云南省万名校长培训计划活动第十三周

一杯空气

我们肩负着立德树人的神圣使命，不忘初心，培育四有新人，我们应与历史同向，与人民同在，与祖国同行。 经典阅读 　本周经典阅读书籍为《剑桥中国晚清史》，由云南民族大学段金生教授为我们导读。 　段教授从写作背景、作者生平、阅读重点、基本思想与阅读目标、拓展文献等方面进行导读。　从传教士到汉学家，几百年来西方世界对中国历史的观察研究，让我们明白了中国汉文化在世界上的重要地位。 费正清先生“西方中心”观点虽有所偏颇，但从另一个角度给我们打开了学习历史的视野。作为一个中国人，就应该认识中国历史，培养历史思维，在探究历史的过程中做到多元融合。段教授认为“一分材料说一分话”，尊重历史，辩证客观地看问题，是做人最基本准则。 《剑桥中国晚清史》的五个交流题 晨读时光 班级交流活动 方教授对五个开放性的题目进行了解读，强调在学习中、实践中对历史的尊重，具有中华民族家国天下的历史情怀。让我们说真话，表真情，做到自然的情感交流。 大班交流杨崇禧、龙霏、杨如红、刘刚四人代表69班上台交流 　什么是历史思维，请结合《剑桥中国晚清史》和拓展文献的阅读，谈谈在教学中如何培养学生的历史思维？ 方天建教授交流总结：《剑桥中国晚清史》记录的是中华民族的灾难史，国难史，辛酸史，一个民族，应研究自己国家之历史，增强民族自信，树立家国情怀，“我愿守土复开疆，堂堂中国要让四方来贺！” 名家讲座 11月23日，吴国平校长给我们带来讲座《正确处理办学中的若干关系，促进学校持续健康发展》 没有创新，就没有发展动力——学校要发展，根本靠创新。 没有继承，就会使创新成为无源之本，也会使发展失去方向。 规范化使学校正常有序运行，个性化使学校更有品位，更有发展力。规范是基础，个性化是高层次的发展。　理想的教育体现国家意志，现实的教育体现家庭意志。我们要仰望星空，脚踏实地，坚守教育理想，积极面对教育现实。 11月27日，听张志勇教授讲座《大力推进中小学育人方式变革》。 张志勇教授分别从育人方式变革的时代内涵、重要意义、育人方式变革的几个关系、有效路径等四个方面进行阐述。培养什么样的人？怎样培养人？教育如何发展？教育方式变革成为当下重大问题。 中小学育人方式变革，是中小学适应时代要求，由教育价值转型驱动的教育形态的改革。人类社会走进智能化时代，中国面临百年未有之大变局，为了中华民族的伟大复兴，我们必须建立高质量的教育体系。“立德树人”在党的教育方针中位于“全面发展”之上，立德就是“为党育人”，树人就是“为国育才”。 　我们要具有全纳意识，体现素养本位，从单一的“知识中心”向“四核转变”，培养学生德性、情感、创造能力和数据能力。 我们的教育形态应该注重因材施教、整体育人，达到知行合一、人机融合，让教育从工业化思维向原生态思维回归。 　育人方式变革要处理好知识与问题、学习与生活、身体与心理、个体与团队、课程与平台、自由与成长的关系。 在教育教学管理中，要基于课程标准，通过统筹五育并举，建构学科双逻辑课程，善用数据的“八步模型”,树立数据思维，实施大单元大任务教学，从而达到学科整体育人。 11月29日，刘良华教授为我们带来讲座《教师的三项修炼》。 教师的三项修炼：有效教学、家校合作、身心健康。 基于核心素养的兴发教学评价——“三大纪律八项注意”。 　　落实核心素养，能力之外的几句话： 让每一个孩子在学校过有尊严的生活； 让每个孩子在课堂上能发出自己的声音； 让每一个站起来发言的学生体面地坐下； 教室中每个不起眼的孩子，都是很多人心中的全部。 让孩子从小参与家庭决策，拥有生活能力。 新“三好学生”——性格好，身体好，学习好。 最高级的炫富，就是培养出一个有教养的孩子。 11月26号下午我班集体去官渡区参观了昆明市第三十一完全中学 校长带领领导班子热情的接待参观了丰富多彩的功能室党支部书记详细的介绍了办学特色，学校的宗旨最后观看学生无人机表演 余下的一个月，我们要更加努力学习，树立正确的价值观，树立改革创新意识，做好优秀传统文化的传承与发展，做社会主义核心价值观的积极践行者，立足本土，为实现中国梦而努力奋斗！