<p> 孩子们学习了“古代建筑”后，特别期待老师能给一次机会，自己来建造一栋古代那种样式的建筑。</p> <p> 于是，几个小朋友一商量，大家便开始了设计。</p><p> </p> <p> 大家开始尝试这种建筑，看起来还不错。但是不一会儿，建筑物主体部分就坚持不住了。一下就塌了。大家紧张起来，也不知道怎么进行下一步。</p><p> 有的小朋友过来求助老师，老师提示：只要把底部弄结实就可以。</p><p> 找到方法后，孩子们又开心的搭建起来。</p> <p> 只见小男生和小女生，大家齐心协力的搭建着基底部分。孩子们边商量边设计，说的头头是道。</p> <p> 渐渐有了形状，孩子们也更加开心。越是往上越是不好搭建。孩子们正商量怎么接着往后搭。好在孩子们很快有了结果。</p> <p> 建筑物渐渐搭好，孩子们兴奋的跑过来和老师分享。</p> <p> 这就是孩子们的学习成果。不管是好是坏，在老师眼里都是精品。老师在孩子们的眼里看到了智慧，也看到了孩子们的团队精神。老师为你们感到骄傲。</p> <p><br></p><p> 在搭建过程中，儿童表达自己对于周围世界的感受、理解、想象和情绪体验，释放着创造的冲动和愿望。儿童在造型中，感知平衡、对称、颜色搭配等美学方面的知识在欣赏作品中感受自己主体精神的体现，体会成功，不仅从中得到了美的熏陶，而且提高了审美能力。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 供稿：王翠翠</p><p> 编辑：王翠翠</p><p> 审核：商伟伟</p>