守规范增强紧迫感持激情迎接新挑战——开发区第十小学2020（下）师德师风学习提升月总结

开发区第十小学

百年大计，教育为本教育大计，教师为本教师素养，立德为本高素质的教师队伍是教育的生命线师德建设是教育发展的灵魂 　　教师是立校之本，师德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为了更好的建设师德师风，更新全校教师师德观念，规范教师行为，完善师德管理制度，有效提升教师师德修养，努力形成一支师德高尚、作风正派、业务精良、家长满意的高素质教师队伍，开发区第十小学开展了为期一个月的师德师风培训活动。 　　 11月9日王建国校长进行了师德师风学习月动员大会，首先分析了当前的教育形势与现状，其次对于教育的三个问题和如何做四有好青年进行了详细的阐述，为此次师德师风学习月开了一个好头。 党的十八大以来，习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”作出一系列重要论述，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上进一步强调，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。这为中国特色社会主义高等教育事业发展指明了方向，为新时代我国高等教育的改革发展提供了根本遵循。 教育大计，教师为本。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以要做一名合格的老师就变得至关重要了。 　　11月10日王建国校长对青年教师的立身之本、成长之魂和发展之翼与老师们进行了深刻地探讨。教师是学校的生存之本，我校40岁以下的青年教师更是占到学校教师的2/3，已成为了学校发展的中坚力量。青年教师具有知识结构新、科研能力强、学历层次高等诸多优势，但还存在经验不足、缺乏教学艺术等劣势，如何成为一名适应形势发展，满足新要求的合格教师，成了每一位青年教师的必修课。 热爱学生，热爱职业是青年教师的立身之本；虚心请教，不断追求是青年教师的成长之路；科研教学双驱动是青年教师的发展之翼。总之青年教师要虚心学习，多向老教师请教，多听优秀教师的课，要在以后的教学中不断学习、反思、总结，要多参加科研活动，以优秀教师为榜样，热爱学生，热爱职业，认真工作，努力进取，用稚嫩的身躯撑起顶天立地的教育事业！ 　　11月11日，李景臣主任带领全体教师学习《义务教育法》。接受义务教育是法律赋予每一名适龄儿童少年的基本权利,也是每一位公民应尽的法定义务。依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，进一步提高我区义务教育巩固水平，强化控辍保学工作成效。另外，增强我校教育工作者依法施教、实施素质教育的观念，同时也增强社会各有关方面支持教育、发展教育的观念，使社会各界、各有关部门及家庭进一步明确责任，形成各负其责的工作合力。 　　11月12日我校党支部书记梁薇和大家学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。 日前，教育部正式印发实施《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》及《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》文件。教育部教师司负责人在介绍出台准则等文件的重要意义时指出：“制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，加强师德师风建设，是建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的重要举措，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。” 之所以要制定准则，这是由于教师在决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国中的重要作用决定的，教师是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键，所以必须对坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律等方面有一个明确的要求和遵循，这样才能可能真正履行好教师的职责。目前个别教师缺乏职业操守，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，已经影响到了教师队伍的正常发展，因此准则的出台应该说是非常有必要的。 准则包括了教师的政治思想、工作职业和个人修养等各个方面，虽然都是10条，但根据不同层次教师的要求又有区别。准则的一个重要特点是每一条都是既提出正面倡导，又划定师德底线。比如《新时代高校教师职业行为十项准则》的第五条：“关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。”“做学生的良师益友”就是倡导，而“不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜”就是底线，教师是不可以让学生为自己做私事的。 《准则》的出台对于广大教师而言，最大的好处是明确了职业规范行为，使得教师在工作中对自己的言行进行自我约束，对自己的职业修养提供了基本遵循。与此同时出台的还有违反准则行为的处理办法，这样就从两方面筑起了教师职业道德的防线。这对于提高教师的队伍的整体素质，提高教师队伍在社会上的良好形象都是非常有益的。 教师作为人类文明的传承者。长期以来，广大教师为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。在明确新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出了新的更高要求的同时，也应该看到新形势下教师的教育工作面临着新的考验，特别是中小学校的教师遇到的问题更加突出。因此，在明确中小学教师职业准则的同时，如果能够明确教师教育行为的边界，特别是教师对于学生合理惩戒教育的界限，将更加有助于教师履行职责并同时规范职业行为，这样对教师也是一种保护，这也是教育主管部门应该认真思考的。 　　11月13日，后勤主管梁洪民老师与大家共同学习《教师法》。通过学习，我们的老师们明确了自身应享有的权力与应尽的义务等相关教师法知识，为教师日后依法执教意识奠定了基础。 　　 11月16日，安全法制办主管李明老师召开专题会议，学习《中华人民共和国公职人员政务处分法》。 　　会议对《中华人民共和国公职人员政务处分法》中的7个章节68条内容一一进行解读，便于大家深刻领会，准确把握公职人员政务处分法的新精神新要求。 会议强调，全体教师要切实将自律意识竖起来、纪律规矩挺起来，在遵纪守法上做好表率，带头遵守、带头维护、带头执行；要牢记作为公职人员，应该为人民谋利益，以更高标准严格要求自己，不辜负党和人民的重托。 　　11月17日现代教育与学籍办主管梁国静老师为各位老师对《开发区绩效考核方案》进行了详细解读。 　　11月19日少先大队辅导员刘燕老师对《第十小学绩效考核办法》进行了详细的解读。通过此次会议，使大家明白绩效考核办法关系到每个教师的切身利益，关系全校全年整体工作。大家对此进行了热烈讨论，并实事求是地提出建设性、合理化的建议。通过集中学习完善考核办法，坚持每月一考核，将教师工作实绩切实纳入绩效考核，并与年终评先评优进行挂钩，让每位教师切实体会到“干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样”。 　　11月23日，李景臣主任用生动的案例为我们讲述了如何成为一名优秀的教师。一件件生动的故事、一个个鲜明的教师形象，都在告诉我们成为教师是一件多么令人骄傲的事！通过这次学习，老师们目标更加明确，就是成为家长和学生都满意的人民教师！ 　　11月24日梁洪民老师和全体教师共同学习《劳动法》。 　　11月25日，刘燕老师带领各位老师共同《中华人民共和国劳动合同法》。倡导全体教师在日常工作和生活中学法、守法、用法，努力增强保护自身合法权益的意识和本领。 　　11月26日，梁国静老师带领全体教师对《河北省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则》进行了学习。之后王建国校长又对《河北省中小学幼儿园教师职业行为负面清单（适应）》进行了讲述。职业道德就是教师的师德，学高为师，德高为范，作为教师不仅要有广博的知识，还要有崇高的道德品质。作为教师应以细则为标准，严格要求自己，踏实工作，无愧于人民教师这一称号。 　　11月27日王建国校长针对《关于在职中小学教师有偿补课行为处理指导意见》进行了详细的讲解，确保每一位教师熟知严禁中小学校和在职教师从事有偿补课的有关规定要求，进一步认识从事有偿补课的危害性及其后果，教育和引导广大教师践行社会主义核心价值观，立德树人，为人师表。 　　会后全体教职工在师德师风承诺书上签上了自己的姓名，身为教师，“德”字为先；做好教育，爱”是核心；科学管理，业务要“精”。要时刻以职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，并坚持做到正人先正己，身教重于言教，树立良好师德形象，不忘初心，诚恳接受家长和社会监督，牢记学为人师，用对教育事业的满腔热爱，信守师德规范，履行师德承诺，共同实现自己的誓言。 　　11月30日，王建国校长对于本次培训活动进行总结，就师德师风问题提出更明确的要求。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！希望老师们能在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现自我的人生价值！ 　　此次培训虽然结束了，但是老师们收获满满，感慨万千，纷纷写下关于本次师德师风学习的体会和感悟。 　　西汉教育家董仲舒曰：“善为人师，既美其道，又慎其行。”开发区第十小学全体教师将以实际行动践行师德规范的要求，以砥砺奋进的精神状态、毫不懈怠的责任担当、立德修身的作风品质，在新的发展阶段扛起新的使命和任务，争作新时期的“四有”好教师，奋力谱写开发区教育发展的新篇章。 编辑：刘燕审核：王建国摄影：许明宇