双鸭山市教师发展学院 律长青 国培进入第6天，我们的学习也进入具体实践体验区。下面以时间为轴简述。<div><br></div> 11月27日上午，在牡师院综合楼225会议室 来自宁安市教师进修学校的崔晓梅主任为我们送来一场名字为“栉风沐雨砥砺前行”的国培送教下乡培训项目实施过程经验。<div> 她用平实的语言，以一名亲历者身份详细介绍了宁安市送教下乡从筹备到组织实施、总结亮点、反思回顾全过程。送培工作以研培部为主体组织实施，整合各部办公资源，教师进修学校有力推动，高质量完成国培任务，省教育厅把宁安经验作为经典向全省展示。</div> 刘野昆老师即兴做精彩的学习收获分享。 11月27日下午 东宁市教师进修学校小学教研部贺英主任做了题为“国培开辟新征程，研修成长伴同行”东宁市送教下乡培训经验交流。这是以小学语文学科为视角呈现的精彩画卷，首先是乡镇教研员就农村学校实际存在短板所在作为问题订单提出，市里由含骨干精英的送教团队接单，先就问题共同研课、磨课，历时一个月，形成展示课先打样，送一节课解说结构和理念；经历备、说、讲、评、改等环节，受训教师初步形成合格课；市直学校与对接片区学校结对子，精英教师与受培教师合研合磨，经评比后推出展示课，经上课、30分钟讨论、作课教师课后自我反思、评价量表辅助证明、市直学校校长点评、互动答疑、教研员总结等环节后，大批农村教师业务能力得到显著提升。2年的国培结束后，这种有效改善乡村学校教师教学能力的、为实践所证明行之有效的培训方法仍在继续运转，以一种模式为大家所接受。<div> 我总结了他们的成功经验：1.可以根据实际情况调整团队成员构成；2.教育局局长与送教下乡项目校校长签订责任状，行政力量强势介入，校长全程参与，保证培训高质量运行；3.组建学习共同体，规则制度保证了项目校教师在团队中必须成长。</div><div> 国培成就了乡村教师，也成就了贺英主任。两年多的国培送教下乡锻炼，她的研培模式惠及全市，这正验证了那句话：赠人玫瑰，手留余香。</div> 刘野昆老师做精彩分享 11月28日 吉林省学院宋海英主任做”结果导向的培训课程设计与实施“专题讲座。她指出，教师培训的根本价值应该体现在教师能否将培训所得转化到实际教学中解决岗位工作问题。要用可见的目标描述预期成果。<div> 我学习过布鲁姆目标分类法，也学习过学习金字塔理论，但是两种理论如此精彩现实呈现在课堂，不禁让我为之汗颜，之前学到的仅仅是皮毛。宋主任通过前面做过的课堂真实呈现的前后对比案例看到理论是怎样落实到实际当中，也看到我们学员在一点点进步。她指导我们现场做方案设计，我们完成得有模有样！<br><div> 下午，班级进入了欢乐的海洋，宋老师现场教我们怎么用UMU互动做防伪签到和问卷调查，用问卷星做问卷调查，用幕布形成思维导图，用易企秀做文件发布，用美篇做报道。一时间全班学员手机齐上阵，转瞬之间成为手机技术达人。<br><div> 现场生成作品：</div></div></div> 双鸭山团队的温欢英老师现场生成的美篇。 11月29日 黑龙江教师发展学院王丽老师带来了关于“教师工作坊”政策解读以及执行策略分享的报告。 魏建平老师做学习分享。 借用双鸭山市教师发展学院金力文主编写的国培有感做本次美篇的结束语：<div> 英发林海间，</div><div> 砺剑国培篇。</div><div> 笔锋宕，歌声扬，</div><div> 教研勇争先。</div><div> 白山远，黑水寒，</div><div> 初心壮骄颜。</div><div> </div><div><br></div>