博采众长练精兵，倾心研讨铸师魂——南昌现代外国语象湖学校小学研讨课竞赛掠影

曹小芸

为了提高课堂的实效性，浓厚校本教研氛围，发挥优秀教师传帮带的作用，激励青年教师的主动发展，加强教师团队的协作意识，进而提升整个教师队伍的专业素养。在学校的精心组织、全体教师积极参与和支持下，南昌现代外国语象湖学校开展以“博采众长练精兵，倾心研讨铸师魂”为主题的研讨课竞赛活动。 本次竞赛活动历时一个半月，共有47位教师参赛，课型为示范课、研讨课和达标课，涵盖语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学、微机等学科。本次竞赛活动各学科都采用“集体备课”的方式，集思广益、博采众长，将集体智慧和教师个人特长有效融合，优化教师教学策略，实现智慧课堂。在语文、数学和英语学科中，年级组采用“同课异构”的方式，同中求异，异中求同，实现教师间的“合力效应”，促成教师间的知识共振、信息共振、心理共振，共达异曲同工之妙！“师徒结对”宣言仍在耳畔，导师们倾心相助、专业引领，青年教师勤耕作，“师徒结对”结硕果！ 集体备课，思维碰撞 师徒结对，倾心相助 赛课掠影，精彩呈现三年级语文教师殷巧执教的《那一定会很好》 　　殷老师的课堂生动有趣，教学环节紧紧相扣，导语和过渡语十分自然，仿佛书已在老师心中，课堂已经和老师融为一体，让听课者如沐春风，心旷神怡。这是一篇阅读课文，老师用班级照片导入，吸引学生的眼球，将阅读课文的方法展示得淋漓尽致，让学生成为课堂的小主人，把方法传授予学生，正可谓：授人以鱼不如授人以渔。有师如此，学生幸哉！ 一年级语文教师邵露执教的《秋天》 　　邵老师授课思路清晰，语言流畅，讲授精辟，妥善处理智能培养与情感教育的关系，着力于学生全面素质的落实，真正做到高效课堂，发挥学生的主观能动性。学生们在系列趣味活动中感悟和领略，不仅丰富了知识，审美、情操、个性得到培养和发展。 五年级数学教师张小兵执教的《可能性》 六年级数学教师古象娟执教的《比的意义》 　　两位成熟型、骨干型数学教师设计“牵一发而动全身”的主问题点亮课堂，首先提出核心问题，进而衍生关键知识点，能让学生的思维有支点支撑，引领学生们主动探究，深度思考，在自由合作的氛围中体现学生们的话语权、探究权和评价权，最大限度给学生自主学习和思维的空间，数学课堂成为学生们“脑力体操”训练的主阵地。 五年级英语教师吴玉环执教的What can you do? 　　Miss Wu精心设计、课件精美，上课富有激情、简洁干练，体现青年教师扎实的教学基本功底。可她创新教法、突破自我，用生动活泼标准的纯英式语言，通过听、做、说、唱、玩、演的方式，引导学生在感知、体验、实践、游戏、表演中会话交流，呈现出活泼阳光的智慧课堂，体现现外象湖学校的特色英语教学！ 六年级科学教师贺阳阳执教的《抵抗弯曲》 　　贺阳阳老师运用多媒体情境引入，设置问题，为学生营造宽松、和谐的探究氛围，通过小组合作实践，学生获得真实可靠数据，分析数据得出结论后进一步解释生活中的现象，在愉悦的环境中，学生们敢问、爱问、会问；敢说、爱说、会说；敢做、爱做、会做；激发学生们爱科学的情感和求知欲。 语文课堂 数学课堂 英语课堂 美术、音乐、体育课堂 听课评课共研讨 校领导亲自聆听 　　校领导对本次研讨课竞赛活动极为重视，全程跟进，亲自带领教师们一同聆听，给参赛教师们悉心指导和中肯评价。 同学科教师听课 说课评课议课 　　课后，各教研组开展评课议课的专题研讨，采用参赛教师先说课，听课教师评课议课的方法，畅所欲言，见仁见智，不虚夸不溢美，提出每堂课的亮点并指出不足之处。评课议课，深度的交流，激情的碰撞，点亮内心深处，擦出智慧火花。最后，各教研组根据教师的评分，集体评议结果进行综合评定，教务处根据执教教师上交材料（教案、教学反思、课件）进行评定。评选出一等奖6人，二等奖8人，三等奖13人。本次研讨课竞赛活动圆满落幕，全校师生享受了一次视听的滋养！ 　　花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。此次研讨课竞赛活动的开展，既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。“博采众长练精兵，倾心研讨铸师魂”因为只有砥砺奋进，才能遇见更优秀的自己。