<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">背景描述：在科学教学中，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">探究时间为一周以上的课操作难度较大，这需要学生在课</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">外持续的进行观察和记录。在实际的教学过程</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">中，能够坚持长期观察的学生极少，能够写出观</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">察日记的学生更是凤毛麟角，由于大部分学生没</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">有完成任务，导致后续的教学活动流于形式甚至</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">无法进行，严重影响了教学目标的达成。那么我们教师在日常的教学中该如何的引导学生落实长时间的观察记录呢？</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讨论专题：如何引导学生进行长时间地观察记录？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讨论要求：请发表自己的观点，不少于50字。</h3>