<p> “三人行，必有我师焉”。教育质量的提升根本在于教师能站稳课堂，在课堂教学的单位时间内获得最大效益。而备课是上好课的前提，是提升教学效率，保证教学质量的基础。为凝心聚力，真正实现有效备课，打造有温度，有深度的课堂。我们五年级数学组老师于2020年11月20日下午第二节课在学校会议室开展集体备课活动。</p> <p> 此次集体备课的课题是《平行四边形面积公式的推导》。胡彦老师担任本次活动的主备人，首先胡老师对其教学设计进行了详细介绍，随后各位参备老师针对胡老师的备课内容开展了激烈的讨论，并提出了修改建议。</p> <p> 11月26日上午第二节课开展了授课环节。课堂上力图体现学生学习方法的转变:从被动接受学习变为主动探究合作中学习。</p> <p>学生通过剪拼讨论，合作完成任务。</p> <p> 学生提出假设——动手操作——推导——概括步骤开展探究活动，推导出平行四边形的面积公式。</p> <p> 集体备课授课环节结束后，由刘洋主任主持了组内评课，老师们既统一了认识，又表达了自己独特见解。我们也会继续开展这样的教研活动并不断改进和完善，为提高教育教学质量而努力。</p>