大手拉小手，拥抱大自然——寅街镇中心幼儿园户外混龄活动之娃娃家初体验

✨HAO媽✨

<h1 style="text-align: justify;">  陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密地研究。”他特别强调在教学过程中应当“活”，那就是让孩子回归自然。💤 💝</h1><h1 style="text-align: justify;"> 为了给孩子们提供更大的游戏空间，让孩子们回归自然，让孩子在游戏中获得学习的经验，成为游戏的主人，寅街镇中心幼儿园尝试将游戏空间从室内向室外延伸，探索利用大自然的生态环境开展游戏。充分利用大自然中的一草一木、一砖一瓦，将室内的“娃娃家”延伸至室外，变为户外“娃娃家”，老师们亲力亲为，用心打造了“村居”。</h1><h1 style="text-align: justify;"> </h1><h1 style="text-align: justify;"> </h1> 老师们在砍竹子，用来搭建房屋。 　　见证了一个从无到有的过程，向老师们深深地说一句：你们辛苦啦！ 　　咦，幼儿园最新改造的户外娃娃家“村居”完成了！我们快来体验吧！ 　　我园户外活动主要以混龄的形式开展，在“以大带小，以小促大”中，勇于挑战自我。户外设置了建构乐园、滑梯乐园、沙水区、野战区、钻爬区、体能挑战区，11月份新投入使用的娃娃家七个户外区域。<h1 style="text-align: justify;"> 混龄区域活动是幼儿园活动的主要形式之一，孩子们在混龄自主游戏中根据自己的意愿和兴趣自主选择游戏内容、游戏材料、玩伴、自发交流、积极主动进行自主游戏活动。</h1> 能够打破孩子年龄、班级界限，为不同年龄阶层的孩子提供更自主的活动空间和活动方式。促使孩子有效沟通交流，让不同年龄阶段的孩子相互影响、相互提高，碰撞出更多成长的火花。<h1 style="text-align: justify;"> 在混龄活动中，与年幼孩子交往，能培养其责任心、自主感和组织能力；</h1><h1 style="text-align: justify;">       与同龄幼儿交往，能提高对事物的体验认知、协商合作能力；</h1><h1 style="text-align: justify;">       与年长幼儿交往，能获得社交技能和知识经验的学习机会。</h1> 　　伴随着轻快而美妙的旋律，开始了孩子们的户外混龄活动之旅。 “今天我要来娃娃家” “我也去” “哥哥姐姐等等我” 孩子们纷纷议论着，不约而同地排好了整齐的队伍。每个区都有不同颜色的手环，娃娃家的手环是红色的，老师开始分发手环，并讲解游戏规则及注意事项。孩子们相互商量，自主分工，自由组建家庭。 　　快乐是什么？对于大人来说“快乐”有很多层面或含义，而对于孩子来说，快乐其实真的很简单。让我们一起走进孩子的快乐，感受孩子们简单而快乐的游戏吧！ 　　孩子们分工合作，开始寻找“食物”。大班的姐姐们带着小班的弟弟妹妹一起寻找“食物”，看，孩子们找到了树叶、树枝、松果、泥土、石头……这些都是大自然的馈赠。 　　哇，今天的食材太丰盛了。 　　让我们一睹大厨的风采吧！<h1 style="text-align: justify;"> 我是小厨师，在游戏中体验生活，我们学的是不是有模有样呀！✌✌</h1> 　　快乐其实就是这么简单，看！我们的户外娃娃家——在我们看来都没有用的一些废旧材料在孩子手中却“活”了起来，三五一群围在一起过家家，有的炒菜，有的烧水，玩的不亦乐乎，翠绿的竹叶映衬着孩子们开心的笑容，他们兴趣高涨，心情愉悦，专注投入，每个孩子都能获得有益于终身发展的内化经验。 　　各种美味的佳肴已经准备好啦，大家是不是已经垂涎欲滴喽😋😋😋 鸡蛋炒饭 香香的米饭 五彩粑粑 美味的大螃蟹 蔬菜沙拉 萝卜炖排骨 甜甜的冰淇淋 炖排骨+巧克力咖啡 大鸭蛋 披萨 　　品尝美食的时刻到啦，有的“爸爸妈妈”说：我家孩子都肚子饿得咕咕叫了……厨师立刻上菜：来啦来啦……大家都忙得不亦乐乎。 　　孩子们合作将游戏进行的“有滋有味”，每个家庭都格外的和睦。 　　爸爸，妈妈在认真地喂宝贝食物 小木屋里也有别样的精彩！ 孩子们分享自己在娃娃家游戏的快乐 <h1 style="text-align: justify;">　　自然的环境，更能激发孩子们游戏的兴趣，他们游戏时是那样的专注、开心、自由，游戏的材料又是那样的随手可得，合作交流都得到了锻炼，一切就那么的自然而然～</h1> 💕💕 心与心的触动 　　在活动中这一群孩子很特别，刚开始只有中班的一个小男生拿着一个小碗在装泥土，种茄子🍆，慢慢的，孩子越来越多。 这是从独自一人的发现到一家人的发现，从一个孩子的种植到多个孩子共同种植，从一个希望到多个希望，这幅画面着实令人感动！孩子们共同发现、合作、探究、期望…… 希望小茄子🍆快快长大…… 　　两个或是很多个新生命的开始，也是新的希望。 　　  游戏中，孩子们自己去探索发现自然界中物体的一物多玩，动脑筋想一想它可以替代为娃娃家中的什么玩具材料，寻找出它的多样性玩法。“爸爸”“妈妈”和宝宝在“家”不停地忙绿着，开心之情溢于言表。     户外混龄游戏作为一种开放式的教育活动，是对孩子基本活动的一种拓展和延伸，借助户外混龄游戏，能进一步挖掘孩子的优势，为孩子提供更多的可能性，让孩子接触更多的人群，了解更多的事物，使不同班级、不同年龄的孩子在相互游戏活动中，相互影响，共同提高——大手拉小手。 户外“娃娃家”的开设，不仅让孩子们充分体验到了在大自然的怀抱中，利用自然物进行自主游戏的快乐，同时，还培养了孩子一定的环保意识，可谓一举多得——拥抱大自然。<h1 style="text-align: justify;">     孩子们通过交流、互助、示范、模仿、学习等方式，学会了分享、合作等与人交往的态度和技能，为他们形成积极健康的个性奠定基础。</h1> 　　正如《清平乐•村居》里所描绘的景象，这是一幅幸福之家的生活画面，展现了一幅栩栩如生、有声有色的农村生活画，流露了人情之美和生活之趣。我们也仿佛置身在这画面当中，和孩子们分享着欢乐与童真！