“心知所向身之以往”——辽宁省中小学音乐教研核心团队名优骨干教师工作站成员专题培训会侧记

菲菲

万分荣幸，能与工作室的伙伴们参加如此高规格的培训活动。培训会如暖阳般的给予，点燃了参会的辽宁音乐教育人，大家被专家感染着，被音乐感动着，也更坚定了要为自己的热爱而努力着 你是否也被这样的歌声所吸引，其实参与的人更是痴迷、沉醉，音乐就是这般有魔力 辽宁音乐教育掌门人董巍主任，发起培训会启动仪式～共唱国歌 身边的专家～沈河区音乐教研员李丹老师，为大家分享《小学阶段测评命题说明》，从调研实例分析测评理论依据，课标解析透彻精准，讲座层次清晰，有理有据，得到了参会专家及老师的高度赞誉。李老师是沈河音乐的至宝，更是我的领路人，国优课的帮助永生不忘，更记得李老师的叮嘱，将国优课所学辐射给更多的人。榜样引领我们成长 聆听了初中及高中的测评分析，艺术教育即将列入中考，更促动我们自上而下的思考，基于核心素养下我们需要培养孩子的哪些方面的音乐能力，六年的基础音乐教育老师们任重而道远。 董主任的《美育评价制度改革背景下的音乐深度学习》讲座，罗列了自2013年来国务院办公厅发布的关于推进美育教育的相关文件，可见国家对美育教育的重视与大力推动的需求，实现以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程。我们要抓好常规教学，注重活动课程，提高学生对音乐的记忆与理解，让音乐化作记忆，让记忆有技术支撑，而音乐测评的目的也在于此。 刚刚荣获全国先进工作者的大连春柳小学的石岩老师，是我们辽宁音乐教育人的骄傲，董老师送给石老师的温暖，也是鼓励所有音乐教育人不断努力，坚定前行。 我的恩师～陈运城老师，专业的引领，温暖的话语，激励大家不断前行。 中央音乐学院教授潘梦老师为我们分享了《素质型音乐教育新体系体验式音乐教学工具》，并通过《踏雪寻梅》《春游》《红旗颂》三节不同学段的课例为我们分析了体验式歌唱、体态律动、即兴创编的三大体验式教学工具的功能。风趣幽默的教学方式，理论与实操的支撑，让老师们体验了科学教学方法音乐课堂带给大家的愉悦，体会了这三种教学工具也可以看作是一种广义的乐器，人人都有没有成本，能够实现“一个都不能少”的音乐教育目标。 八年前国培课堂曾与林松涛老师相遇，对当时所学五指谱和体验式歌唱印象极其深刻，多年后再次课堂相遇，林老师依然魅力无限。受益匪浅，激发了我马上将今日所学方法用于我的课堂之中，让六年级学生也能乐于参与活动，全面提升音乐素养。 林老师还给我们分享了他的课堂实录，让我们感受到了不同年龄段孩子参与的热情与投入。 这样的音乐课堂老师都如此欢愉，孩子怎会不爱。 如能在音乐体验中让孩子们感到快乐，是老师的态度；如能在音乐体验中让孩子们掌握知识技能，是老师的能力；如能在音乐体验中激发孩子们的情感，是老师的素养；音乐教育里程中，我们也是永不毕业的小学生，不断提升、丰盈自己，感谢同行的伙伴，感谢专家的引领，未来的路上愿孩子们和我们一样，有音乐相伴，生活更美好。