“以研促教，共同成长”——乐胜幼儿园主题研修活动总结纪实

乐胜幼儿园

新在理念、巧在设计🌈赢在实践、成在后续👊 　　为进一步优化幼儿教师专业技能，促进教师👩‍🏫专业化成长，提高教师教育教学能力和幼儿园整体教学水平，新的学期，我们又继续展开了新一轮的研修活动课展示。希望通过研修活动，加强幼儿园教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。🎈🌈 组主题确立 　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿👧情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，幼儿园活动要以游戏为主。根据这一内容与要求，我们幼儿园全体教师分析了目前孩子的状况，经过商讨确定了我们本学期的研修主题为：在活动中通过游戏培养幼儿学习兴趣的策略研究。🎈 　　在游戏中学习，是孩子们最喜欢的方式，那么老师们就要利用身边所能利用的教学具，为孩子们创设良好的游戏条件，提供丰富、有吸引力的游戏氛围，我们每一位老师都要成为孩子的好朋友，我们一起玩在其中，学在其中，老师们也都在随时创新游戏来时时提高着孩子的学习兴趣！🌈🎈 我们的探索 　　三次探索，我们的七位教师👩‍🏫👨‍🏫都能以《幼儿园教育指导纲要》为指导思想，依据《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，教师们根据幼儿的年龄特点，从活动目标的制定、活动前的教具准备到活动过程的组织，都做了大量的精心准备，将先进的教学理念融入教学过程，创新教学环节，创设互动活动氛围，注重幼儿的参与，充分调动幼儿的学习兴趣，培养幼儿的多维表现能力，使每个幼儿都能在学中玩，玩中学，在快乐的活动中建构知识，进步成长。活动突出综合性、可操作性，突出幼儿的主体性，教师的主导性。🎈🎈🎈 🌈隋国娟老师👩‍🏫 　　隋国娟老师的个人主题是——在体能活动中通过游戏培养幼儿的学习兴趣。在这三次探索过程中，她都能针对自己的主题和活动进行认真查阅相关资料，以及小组研课磨课，全面提高自身业务素质。活动中取得了非常好的效果，幼儿都能积极主动的进行探索，真正发挥了以幼儿为主，教师为辅的课程理念，幼儿在游戏中体会到了快乐，培养了幼儿对体能活动的兴趣。在以后的探索中她要努力克服不足，力争在实践中学习，在实践中摸索，在实践中提高。🌸👍🎈 🌈李双兵老师👩‍🏫 　　李双兵老师👩‍🏫探索的主题是在健康领域中利用游戏活动培养幼儿的学习能力。通过第一次探索，她的感受是整个老师团队的团结精神。不管是选课还是研课，大家都能主动参与其中，并一起解決教学中的困惑。在第一次探索中，通过各位老师提出的意见，让她的第一次探索圆满结束，也得到了校领导的好评👍，让她对下次的探索有了很大的动力。根据第一次探索总结的经验与反思很快的就完成了第二次备课，在集体研修的讨论上，各位老师也给她提出了很多不足之处，她认真的倾听接纳每位老师👩‍🏫的建议！在所有老师的帮助下，成功的完成了第二次探索。在第三次探索中吸取前两次的经验后，第三次探索中得到了意想不到的成果。李双兵老师觉得对教育我们需要一份持久的热情，通过研修让教学能力有进一步的提升，对工作有了更大的动力。🎈🎈 🌈曹婷婷老师👩‍🏫 　　曹婷婷老师👩‍🏫探索的主题是在健康活动中通过游戏培养幼儿的学习兴趣。在第一次探索中，她能够根据幼儿的年龄特征查阅有关的资料，让她的第一次探索圆满结束。第二次探索，根据第一次探索中的不足之处，她和其他教师进行了探讨制定了第二次备课，第二次活动是《切西瓜🍉》活动中她准备了两个适合小班幼儿的游戏，游戏中幼儿都能很好的参与到其中，能遵守游戏规则，第二次探索成功的完成了。她第三次探索是《小花狗🐶耳朵灵》这次探索她吸取上两次的经验，通过和老师们探讨研究出第三次很成功的活动课。通过三次的探索活动她觉得对幼儿教育需要一份持久的热情，今后会更加努力学习，要更加热爱幼儿教师这一职业。🌈 🌈韩青云老师👩‍🏫 　　韩青云老师👩‍🏫根据小组主题及在教学活动中发现的问题，确立了个人主题为：在科学活动中，通过游戏培养幼儿的学习兴趣！结合本班幼儿的实际情况，进行了三次探索活动。第一次探索活动是《5⃣️的分解》，大部分幼儿通过动手分一分，摆一摆，都知道了“5能分成几和几”，又通过游戏加深了幼儿对分解的印象。第二次探索主题是《减的游戏》，幼儿通过动手操作与实践，充分理解了减法的意义。第三次探索主题是《图形分类》，幼儿都能根据“颜色、大小及形状”对图形进行分类。通过这三次探索活动，发现幼儿在游戏中学习数学效果非常好，同时培养了幼儿对数学的学习兴趣！在以后的活动中会多多采用这样的策略！韩老师认为，“研修”诣在“研教师的课，研幼儿的学”，一切活动都应以幼儿为前提！学海无涯，研修之旅，一路前行，继续探索！🌸 🌈赵立春老师👩‍🏫 　　赵立春的个人主题是――在语言活动中通过游戏培养幼儿的学习兴趣。在探索中她能根据幼儿的实际情况，查阅有关资料，然后和研修组成员进行研讨最后选择了《别说我小》、《自己能做的事情自己做》、《鸭妈妈🦆找蛋》这三节活动。在活动中不但提高了幼儿的语言表达能力，还让幼儿初步懂得了一个道理――做事儿一定要认真、仔细，不能粗心大意。三节课的活动收到了较好的效果。👍 🌈丛福民老师👨‍🏫 　　丛福民老师👨‍🏫的个人主题是——在语言活动中，通过游戏培养幼儿的语言表达兴趣。在这三次探索过程中，他都能根据自己的主题以及中班幼儿的实际特点，查阅相关资料📃设计活动内容。再与学前组老师一起反复研课磨课，全面提高自身业务素质。活动中，能利用多媒体，看图说话、师幼交流等形式，引导幼儿👶想说、敢说、会说，激发幼儿口语表达兴趣。主题活动中孩子们表现出浓厚的表达兴趣，并乐意与人交往，幼儿表达能力有了明显提高。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，在今后还要继续探索，促进幼儿语言发展。 🌈曹春荣老师👩‍🏫 　　曹春荣老师👩‍🏫的个人主题是在艺术活动中，通过游戏培养幼儿的学习兴趣！在这三次有梯度的探索中，她感觉幼儿的视野有待于拓宽，需要家园共同努力，做好活动前的搜集，活动中的引导，活动后的延伸，否则每一次活动都会是一种形式，达不到实实在在的效果！她的第一次探索是画《美丽的花园🌸》她发现孩子画得还可以，只是事物就那么几种，没有亮点！而且绘画速度需要提高！第二次探索《好玩的彩泥》，她本身落了一个重要的欣赏观摩环节，致使幼儿想象力不够，做出的生日蛋糕，都一样了！她的第三次探索是《有趣的折纸》，她觉得本次活动非常需要活动前的搜集和练习，导致活动的被动和折纸效果不佳，这是遗憾的地方！通过这三次探索，她会记录下她的失败，在今后的活动中，改进提高！教学无止境，她的学习探索也在研修的路上，勇往直前！☀️ 结束篇 　　“漫漫长路其修远兮”，三次探索已经结束，既有收获的喜悦，也有对于不足的困惑！可喜的是我们有一个积极向上的团体，一起钻研，集思广益，为了每一个孩子健康茁壮的成长，我们不会停止研修工作的脚步，尽管是摸着石头过河，但我们相信，走着走着，花就开了，研修的道路上定会鲜花相伴，绚丽多彩！我们期待着那累累硕果笑满枝头！ 　　乐胜人，乐胜梦，一如既往！愿您们的孩子我们的宝贝，在乐胜幼儿园这个大家庭中健康快乐的长大。乐胜必胜，加油！👍🎈🌈