聆听智者的声音—乡村骨干教师素质提升培训项目（小学语文）

时间煮雨

岁月不居，时节如流！小学语文教师培训如火如荼地开展着。一周内，老师们在一场又一场地讲座中，汲取营养。虽已是第7天，但老师们热情不减，依旧精神抖擞，争分夺秒地为自己充电。 　　上午，浙江省骨干教师吴淼峰老师和学生路小学五年级的孩子们为我们带来了一场别开生面的课堂——整本书阅读《城南旧事》。 课堂由谈话导入，吴老师的亲切自然，打消了孩子们的胆怯和羞涩。整节课他循循善诱，深入浅出，沿着《城南旧事》的脉络，向孩子们抛出了两个问题，并引导孩子们讨论。孩子们跟随老师的节奏，积极踊跃地表达自己的观点，阐述自己的想法。他们思维灵动，活泼可爱，令台下的老师连连称赞。 最后，吴老师以一首歌曲《送别》和一段电影片段，将情感推向了高潮。一次次地离别，一次次地成长，做为成年人的我们，再次重温《城南旧事》，心中涌起的，是别样的感受。 　　接下来，学员们积极地提出自己在教学中的疑惑，吴老师给予了中肯的建议。他提出：做阅读的初心不在当下，而在未来，我们要建立大阅读的概念，通过阅读指导课、阅读分享课，给孩子们提供了有效阅读的思路。阅读的过程性管理比结果性管理更重要，比如可以设计简洁明了的阅读存折，不要将阅读形式化了，从不同的书中生发出它的价值，这便是阅读的意义。 　　阅读，生命的本能与现实的召唤。吴老师从生活阅读、儿童阅读、推广阅读三方面为我们阐述了阅读的重要性以及具体如何去读，学员们听得津津有味，意犹未尽。 　　下午，吴老师用一个个精彩的课例分享了他习作教学的经验。老师们该如何引导孩子的习作，这是值得每个人深思的。在实际教学中，我们需要结合个人经验和学生特点，内化吴老师的观念，整合出属于自己的一套习作教学方法，这不是一朝一夕之功，需要我们在教学一线不停地思考与探索。 　　最后，焦作师专的老师送给生日的学员们一个大大的惊喜，让我们感受到了家的温暖。对于参与培训的每个人而言，焦作师专都是一次美丽的邂逅。感恩遇见的每一个人，她们闪闪发光的样子就是我们努力的方向。