<p style="text-align: justify;">同读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。</p><p><br></p><p><br></p> <p>“有一千个读者就有一千个哈姆雷特。”这一句话非常正确，对同一文本的阅读，读者的阅读结果显然各不相同。</p> <p>11月份，我们班开展了同读《童年》这本书，这是本月进行的第二次读书分享交流活动。相比上一次分享，同学们在阅读时会有思考，并能择其重点快速阅读，提高了阅读速度和质量，并坚持天天打卡。特别感动的是，在交流过程当中，孩子们不光感受到了阅读让自己的知识更加丰富，带给自己快乐，同时还分享到是阅读改变了自己对待学习、对待生活的态度和认知，这就是阅读所带来的成长与收获。</p> <p>此次读书交流会，孩子们交谈的点很非常广泛。就阅读方法上，有带着问题去读，在解答一个个问题的同时也对故事情节产生了兴趣；有先了解小说的时代背景，更好的帮助自己理解内容；有的是对故事情节进行边猜边读边解的方法；还有从人物之间的关系，抓住人物性格特征去读。</p> <p>在情感体验上，孩子们都能对高尔基的悲惨童年感到同情，有个孩子不禁感叹道：“与高尔基的童年相比，我很庆幸自己不是出生在他那个年代，我所拥有的童年是美好的，值得回忆的。”还有一些同学谈到，我们应该学习高尔基身上的勇敢、坚强与不屈，还有积极向上的品质。对我们小学生而言，所谓眼里的苦，嘴上的苦也许就是哪一样需求没有得到满足和家长生气，或者是与同学朋友之间闹点小矛盾，又或者是受到批评，现在想想这真不叫苦。</p> <p>本次通过学生交流读《童年》这本书的活动，促进了学生“多读书，读好书，读整本书”的自主读书行动，引导学生走进书中的情节，走近书中的人物，用以洗涤自己的灵魂，塑造自己的美好心灵。</p><p>敬请期待下一期同读一本书《十五岁的小船长》精彩分享……</p>