<p> “云厚者，雨必猛；功劲者，箭必远”。教育教学的成长离不开孜孜不倦的交流研讨，资源共享，交互引领。 </p><p> 秋渐远，冬已至，伴着初冬的暖阳，濮湖小学五六年级教师们为总结教学经验，传递优秀教学方法，全面分析教学的现状，实现今后教学质量的稳步提升，共同开展了期中考试分析交流会。</p> 语文组 <p> 为总结前半学期教育教学工作的得失，更好地提高教育教学水平，提升教学质量。 11月20 日，五六年级语文组的全体老师们开展了“反思中成长，实践中前行”为主题的半期质量分析交流会。</p> <p> 五年级语文教师周旭对此次五年级语文期中考试情况进行了试卷分析，从基础题和阅读题两个方面进行了错题整理，提出了五年级学生在考试中存在的问题，并对这些问题提出了相应的措施，例如加强基础训练，做好期末复习计划，知识分类复习，跟进培优辅差工作等。</p> <p> 五年级语文学科带头人周晓华针对本次五年级半期检测存在的问题，从基础巩固，阅读提升，习作训练三个方面提出了改进措施。她强调基础应从教材本身出发，注重字词掌握，古诗古文以及重点课文的理解；阅读应重视文本理解以及答题技巧的训练；习作除了弄明白写什么之外，还要着重解决怎么写的问题，让学生多写多修改，从而不断提高自身习作水平！</p> <p> 五年级年级组长 蔡丽玲从如何提高语文考试的平均分？如果提高语文考试优生率？这两个问题展开了经验分享。她提出平时布置作业不能一刀切，要分层次布置作业，让优生吃得饱，差生能做好。平时重点抓字词，抓句子训练，将考点落到实处，并注重阅读和作文的专项训练，注重学生的答题习惯和细节的培养。</p> <p> 六年级语文教师王化生对此次六年级语文期中考试情况进行了试卷分析。他从本次考试的难度系数到成绩段的分布，再从学科均衡程度到班级横纵向对比。王化生老师一方面对本次考试进行了深入浅出、客观直接的数据分析，另一方面也通过数据直面学科的优势与不足，并希望各班级、各任课老师能立足此次成绩，平衡发展的同时，追求卓越，培养优等生，鼓励中间生，帮扶学困生，力争成绩更优质！总结反思，踏实走好每一步！</p> <p> 语文教研组长 汤启萍针对本次六年级检测出现的问题，提出了利用顺口溜、分步骤进行句子的改写；圈画关键词、分层次的思路完成阅读的理解；多阅读积累、读懂题目、列出题纲、抓详略写作文等一系列的方法与大家探讨，找到提高质量的改进措施。</p><p><br></p> <p> 六年级年级组长杨娟从重视思想教育和加强纪律管理，认真备好上好每一堂课，尽量多表扬孩子，培优辅差落到实处等方面用举实例的方式分享了班级质量提升的经验。</p> <p> 副校长黄清秀也亲临本次活动，她以“复述”的游戏，让老师们体验学生学习的不易，提示我们要多点耐心、关心学生，关注孩子的内心，让孩子找到内驱力。充分利用上课时间，提高课堂效率，做好培优辅差。最后提出了大家资源共享、团结合作，努力提高教育教学质量的殷切希望！</p><p><br></p> 数学组 <p> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 11月20 日，五六年级数学组的全体伙伴们开展了“质量分析思得失 交流分享促提升”为主题的半期质量分析交流会。</p> <p> 活动伊始，五年级数学教师陆光军对本次期中试卷命题理念进行了阐述，并指出在后半期教学中的改进方向和努力目标。</p> <p> 数学教研组长韩福容对整个年级在今后教学中提出了改进措施，她提出年级教师间应加强交流与沟通，做到好资源共享，好方法共鉴；加强对学生计算能力的培养，继续抓好每日一练，同时开展知识点堂堂清、人人清工作。</p> <p> 六年级数学学科带头人陈凤认真仔细地对六年本次期中测试总体情况做了介绍，然后从多角度对考试各类型题的错误原因进行了分析，并提出了年级提质的改进措施。她说道：“在教学中要加强基础知识的训练与巩固，多设计一些有层次的训练，以提高学生对基础知识的灵活运用；指导学生会读题；加强对各层次学生的针对性辅导；从学生的答题错误中反思自己教学中的不足，关注学生的学习过程和方法，多为学生提供实践的机会，采取多种形式加强学生的计算能力和准确率”</p> <p> 经验分享促提升。活动中五年级数学教师李双老师与六年级数学教师黄绍平老师分享了自己在教学中好的方法与经验。李双老师介绍到：“严格要求学生，先做计算题；认真读题，圈出关键词；总结错题，统一复习”。黄绍平老师从抓习惯、抓计算、抓学困生、抓评比四个方面谈了自己在平时教学中的具体做法。两位老师的分享让每位老师都收获满满。</p> <p> 副校长黄清秀听完大家的讨论后提出建议：作为教师我们要精心准备、深度钻研教材、团结一心、共同进步。一要聚力：年级老师整理题型集中训练；二要聚智：深入钻研教材，备好每一堂课。态度决定高度，佳绩源自实力，实力来自努力，相信老师们能够在讨论中学习，在学习中成长。</p> <p> 书记、校长米峻田对大家半期的成绩给予了充分肯定，对五六年级的老师们给予了高度赞扬。同时，也希望老师们加强集体备课，紧抓课堂效率，加强小组合作学习的培养，把课堂还给学生。达到新课要新，旧课不旧的目标，协力同行，提高整体教学质量。</p> <p> 教学质量分析，它如同一面明镜，不仅显示出学生知识的掌握、应用的情况，还折射出教师在教学中的得与失，一份耕耘换来一份收获，一份付出换来真诚的回报，一次深度剖析找出差距，才能乘风破浪再度启航！</p><p> 通过这次分析会，五六年级教师认真总结本次测试的得与失，深刻反思，进一步增强了责任意识，明确了下阶段的努力方向。相信，在老师们的共同努力下，濮湖小学的明天会更美好！</p>