<p> 如果问孩子们每天最期待的是做什么事？孩子们一定会回答：出去玩！</p><p><br></p><p> 本月我们的户外游戏材料是碳化积木，孩子们天生就对积木情有独钟。通过对不同形状积木的摆弄、搭建，培养孩子们的动手操作能力、想象力、空间思维能力、合作意识、发展幼儿的数理逻辑概念。</p><p><br></p><p> 11月3日，周老师带领孩子们熟悉游戏场地，认识碳化积木，感受碳化积木的软硬度，大小，形状。还跟孩子们讲解游戏中的安全以及注意事项。回到活动室孩子们将今天学到的东西画了下来。</p> <p> 11月5日，收放积木时间为24分12秒。回到活动室后，我们一起讨论了为什么会收拾这么久，而且还摆放不整齐。最后得出原因：1.堆放杂乱。2.一个人搬运长长的木板容易撞到别人。于是，我们商量出可以一个人收取一种形状的积木，并且，在每个柜子附近留下1—2名小朋友进行摆放。</p> <p> 11月6日，我们按照商量的结果来进行收放，时间缩短为19分25秒。</p> <p> 第一次游戏开始后，黄*竹和刘*馨这一组吸引了我，很好奇她们俩搭建的是什么？询问得知，上个月眼科医生来给他们检查了眼睛，于是她们便用积木搭建了一台检查眼睛的仪器，并且两人轮流扮演医生和小朋友。</p> <p> 第二次游戏她们俩先拿了三块长木板圈出自己区域。然后搭了跷跷板，接着搭建了简易的独木桥，最后在独木桥上设置障碍物，并依次通过。</p> <p> 第三次她们搭建了一座特殊的桥。刘*馨告诉我，她们俩将跷跷板和独木桥相结合，并设置障碍物。黄*竹告诉我：我们俩要通过独木桥才能去玩跷跷板。</p> <p> 第四次两人商量搭建一座滑滑梯。经过各种调试滑滑梯搭好了，但是都不愿意上去试一试。刘*馨说：那我们就用积木来试一试吧。</p> <p> 在平时的生活中是两个非常文静、内向的女孩子，这一次她们通过对生活中事物的观察用积木表现出来。孩子们都是在按照自己的速度不断的进步向前发展。</p> 写在最后 <p> 11月的户外自主游戏结束了，孩子们在玩的过程中通过不停研究、布局，将零散的积木拼搭成自己想象的复杂的物体，在此期间孩子们的协作能力和团队精神都有了提高。作为大班的孩子，我们主张孩子们自己的事情自己做，事无大小。鼓励孩子们从始至终完整的做一件事情。在以后的建构活动中我们还要继续鼓励孩子们不断探索，完成自己更多的更奇妙的想法。</p>