回想上一届，有几个孩子的表现让我感到失望和失败，至今心痛如绞。我知道，解决病痛的方法不是逃避和掩盖，是面对。一直在思索、寻找良药。直到参加了新教育年会—一班一世界主题峰会，我好像找到了症结和方法。 原来那些大咖们所做的都是那么小那么小的事情，墙上的照片，学生的生日party，同枕共眠、、、、、，通过小事情营造班级的小气候，让教育在无痕中产生。上一届，我做过什么？环境？文化？活动？突然感到汗颜，我太多太多说教了，这种方式平淡、直白、让人反感。单一的方式，怎能让学生茁壮成长？“好的教育就是森林的样子”，有沃土阳光和清新的空气，有鲜花乔木和唱歌的小鸟，有小溪瀑布和流水的潺潺！ 这一届，我努力的方向是什么？哪里跌倒就从哪里爬起来吧，痛点就是成长点。 上一届，纪律差的亮和硕。小组捆绑没有带动起来，单独一位让羞耻变得麻木，任用班干部的招式也没有改善自我约束，最后两个人一位加速了倒退。这一届，宇和宇，就是两人的翻版，惊人的相似。我要做什么？家访，寻找孩子问题的根源，了解家长诉求，与家长共谋方法；双向选择座位和小组，利用哥们义气，加强互助和组员监督；聘用小职位，约束自我同时让其在班级有存在感和价值感；进行成长规划，建立成长档案，记录优缺点，步步进阶，加强自我教育。 上一届，抑郁的小雨。母亲强势，父亲独特，家庭不和，她重度抑郁。我每天不是看着她躁动的心情难过，就是提心吊胆的怕她自残和自杀，日子煎熬啊！这一届琪、仪、城好像都有那么一点不正常，我该怎么办？我想还是要多次家访，了解其原生态的家庭环境，及时跟父母沟通，指导父母努力的方向；一定找心理医生，做早期的干预，用科学的方法引导；像上一届一样，多给他们关心，生活上多一份偏爱，学习上多一份鼓励，肢体上多一份拥抱；减少成长烦恼，尽量不让班级事务和纪律差的学生增加他们心理上的负担；多举行一些活动，调动他们积极参加，寻找成就感，扩大朋友圈。 上一届，早恋的璇。先与杰由开始的嘻戏到密切接触，后来又移情别恋。璇的家长过于开放，杰的性格倔强任性，手机的任意使用。这都是早恋产生的原因。这一届琪听说很严重了。与很多男生接触和交往，父亲在老家躲债，母亲还要管弟弟妹妹。还有，越和硕，都有发展的迹象。我想，一定得做好家长工作，要求家长管理宽严有度，不能放任；然后精心准备一场主题班会吧，教会他们男女生如何正确的相处，保持合适的距离，并认识早恋的危害；接着开展最美女生和男生评选活动，让学生多维的看异性，积极向上，勇敢担当，是非分明，言行文雅等都是靓点；多举行团队活动，男女生共同参与，打破神秘，增加了解，全方位看待一个人。 最后一个小团体问题。小团体问题也是班级管理中出现的最深层问题。以圆为首，在班里，拉帮结派，兴风作浪，打着正义的口号，针对个人，通过辱骂，进行恶意攻击。后来多人卷入其中，就连老实的梁也受牵连。这一届，还没出现。但是我要防患于未然。首先时刻关注学生的玩伴，出现苗头，先多表扬优点，用表扬引领孩子的朝向真、善、美的世界观转变；经常关心，尤其是要带动团体外的人对团体成员从生活和学习上多关心，用团体外的温暖融化团体成员；尝试把团体小头目纳入班委成员，发挥其领导力和组织才能，借助班规班纪进行阳光管理；多搞大集体活动，如郊游、篮球赛等，打破小集体，增强班级凝聚力。 我，一间教室，一群孩。每个人长成大树，我们的班级就是一片森林。我，是最关键的一环，我的努力决定了我们的幸福，自主管理，文化引领，活动育人，努力打造一间有生命力的动态的生态的教室，向幸福出发！