不忘初心，砥砺前行—东蒙小学青年教师成长篇

红豆系相思

成长篇一：名师课例促发展 　　为不断提高青年教师课堂教学水平，引领青年教师快速成长，整体提升学校语文教学质量。10月22日，东蒙小学青年语文教师在录播室举行了名师课例观摩研讨活动。 与会人员观看了全国青年教师大赛最高得分课例《我是一只小虫子》。老师们提前备课，对教材进行了深入的挖掘和思考。 　　在观看教学视频时，他们认真聆听、详细记录，不断体验着刘艳老师给大家带来的惊喜。 　　课后，老师们结合低年级语文课如何处理识字与文本的关系这一主题，提出了自己的心得和思考。 　　此次活动，为我校低年级语文课堂教学提供了范例。我们期待通过活动能够促使我校语文教师转变教学观念，优化课堂教学，提高课堂效率。 成长篇二：优课引领助成长 　　为提升教师教学水平，创新研究能力，切实提高提升课堂教学效率，促进教学水平提升，进一步提高教师专业水平和业务能力，东蒙语文组教研活动采取了线上学习的方式，教师们一同观看叶峰亮和程子桐对《王戎不取道旁李》这一课不同思路的精彩展示。 　　各位老师结合自己的理解作了同课异构观课报告： 　　本次活动，提升了大家的教学理念和专业水平，同时也使教师也有信心更大胆地去探索更适合自己的教学方法，以便更好地为以后的教育教学服务。 成长篇三：同课异构展风采 　　11月16日，接到教研室通知后，东蒙小学语文青年教师团队开启了磨课活动。本次活动采取同课异构的方式，老师们认真研读《陀螺》的教材和课标，在正确把握学生认知规律的基础上，利用先进的教学手段，进行演示和直观教学，分别展示出不同风格的教学设计和思路。 　　在接到同课异构通知后，教研室对青年教师下发通知，要求教师们利用周末时间，认真观摩市优质课，认真研读教材教参，并设计出教学设计和课件。 　　很快，第一次磨课开始了，孙思晓主任和语文教研员孙无忧老师带领青年语文教师们对本课进行了指导和评价。《陀螺》一课特色鲜明，饱含童真。陀螺本就是游戏，儿童对游戏的渴求自是兴趣盎然的。文中作者的心情变化极为丰富且主线清晰，易于捕捉。语言表达也很有特点：词语精妙；修辞手法多样；典故、谚语穿插其中，利于学生积累运用。基于学生的趣点，本课更适合教学生学习批注。各位教师简单谈谈自己的教学设计思路，然后在骨干教师带领下，设计出了教学设计及课件的初稿。回校后，每位教师在自己学校内进行试课并针对自己的教学风格进行了课件修改。 　　11月23日，教师磨课团队全体成员在明德小学，进行磨课试讲。 　　魏沛东老师在课上教孩子如何精批、细批，批中得法。这就是以文本为例，关注阅读策略，提高阅读思维。 　　王茹老师将学习批注方法与体会心情变化有机地融合在一起，双线并重，学生在品悟情感中批注的语言更精练，角度更多样了，以此明确了批注的方向。王茹老师还用自己充满感情的朗读带动了学生的情感，以读促悟，学生们都收获了很多。 　　李姝洁老师在实施教学过程中积极创设各种教学情境，激发学生学习的兴趣，积极鼓励、引导学生进行自主、合作、探究学习，课堂上较好地体现了学生的主体作用与教师的引导作用，充分展示了高效课堂。 　　林孟杰老师循循善诱，让同学们通过一遍遍的朗读，体会到了作者在整个过程中的心情变化，同学们都跟随着老师沉浸这一课中。 　　程琳老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式运用自如，挥洒入流。备课充分，重点突出。思路清晰、语言流畅，善于调动学生积极性。 　　在魏龙慧老师的课堂上，让这一篇人物心情变化同样较为丰富的文章，学生实现了由学批注到用批注的过程，并将习得的批注方法融会贯通。 　　参加磨课的老师认真旁听其他老师试讲，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的青年教师来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。 　　几位教师的课堂展示结束后，教研员孙无忧老师再次组织大家进行了说课评课活动，老师们对自己的课堂教学说重点、难点，说导学思路，反思失误，寻找和发现问题，来不断提高自己的教学水平。老师们除了总结自己教学的得失外，还主动诚恳地与听课评课教师进行交流，虚心听取意见，针对自己教学中存在的不足进行改进，显示了青年语文教师积极进取的精神。 　　11月26日，李姝洁、赵利会、张锋三位老师带着团队的期望，将多日精心打磨的《陀螺》走上了“费县小学语文青年教师同课异构活动”的舞台，向全县的语文老师展示我们的磨课成果。 　　活动结束后，青年教师们纷纷写下自己的心得体会。 　　在实践中成长，在学习中成长，在反思中成长。这次同课异构活动，老师们真正做到有所思，有所得。把课堂真正还给学生，以学生为主体，教师为主导。用激情去感染每一个学生，用目光去关注每一个学生，让我们的语文课堂大放光彩！ 这三次教研活动让青年教师们获益匪浅，愿他们能不改初衷，依然热爱教育事业，继续磨练自己！ 撰稿：李姝洁程琳魏龙慧 审核：孙无忧