<p>孩子「不愿分享」不是自私！</p><p>罗宝鸿：成人需厘清5观念</p><p>2020-11-26 15:49 (更新：2020-11-26 17:37)</p><p>by 畅销亲职作家 - 罗宝鸿</p><p> </p><p> </p><p>孩子总是不愿分享，是不是很自私？成人该如何引导，才能让孩子拥有「分享」的好品格？罗宝鸿老师从蒙特梭利的教学经验出发，提供建议给父母参考。</p><p>许多父母在教养路上都会遇到孩子「不愿意分享」的问题，又或者，孩子会因为不愿意分享而出现「抢夺物品」的争执情况。孩子怎样都不肯和别人一起玩、分享，甚至会出现很大的负面、抗拒情绪时，家长该怎么透过蒙特梭利的教育方式，让孩子了解「分享」这抽象的名词呢？如果孩子不愿意分享，成人又该如何与孩子沟通，才能在发展和人际关系上达到平衡？</p><p>讨论这话题之前，我首先想表达的是「要跟别人分享才是正确的行为」这笼统的观念其实是有些问题的，为什么这么说？在这篇文章中，我们将为各位说明一些关于「分享」的观念：</p><p> </p><p>1.发展尚未到，孩子「不愿分享」是很正常的事情</p><p>要求孩子「分享」这件事，首先要考虑孩子的年龄，因为不同年龄的孩子有不同成熟度，我们对一个5、6岁孩子所使用的方式，会跟一个2、3岁孩子不一样。</p><p>5、6岁的孩子他已经开始发展社会化，会比较理解「将心比心」的观念，但是对3岁以下的孩子来说这些话语他是还听不懂的，因为这阶段的孩子还在发展对环境的定位、秩序与安全感，着重在自身心智功能建构，先天的内在冲动也比后天发展的意志力强，而且尚未开始发展社会化，还不懂得什么是「尊重、礼貌、轮流、等待」，所以出现不想分享、不想轮流等待是很正常的事情！</p><p>这些3岁、甚至2岁左右的孩子，他们的物权观念尚不明确，还不知道什么叫做「你的」、「我的」，只会觉得「我的东西是我的」、「你的东西也是我的」，因此会去抢别人的玩具，也不乐于分享。这时请家长不用太紧张，他并不是「自私霸道没礼貌」，只是「成熟阶段还没到」，希望各位了解，这是孩子成长过程里面不同发展成熟度的展现。</p><p> </p><p>所以我会建议成人，在孩子还没有足够成熟到理解「分享」的观念之前，不要强迫他必须要分享，甚至用：「你如果不分享，就是自私、不大方」的观念来灌输孩子，这是不正确的。</p><p> </p><p>2.分享与否，决定权在于孩子</p><p>不管孩子3岁与否，或是更大的孩子甚至大人，在分享这件事的前提之下，我们也要注意一个很基本的观念就是：「有些东西是我们不想分享的」。</p><p>举个例子：「您喜不喜欢跟别人分享您的钱？」又或者是「您刚买了一部新车，您愿意跟别人分享吗？」我想，答案是很显然的。有些东西（例如有纪念价值、贵重物品）是连我们大人都不想分享，别人也强迫不来的！</p><p>将心比心，其实孩子也一样。所以，不管孩子年龄几岁，每个人对于自己的物品，都有权力决定是否要分享，如果您的孩子在玩玩具时不想借给别人，这也是应该要允许的，因为，在心不甘情不愿之下做出的强迫分享，是一种牺牲，是为了取悦别人的行为，不但会削弱孩子的自我价值感，也并非美德培养的方式，成人需要做的是，去体谅孩子不想要分享的心情。</p><p> </p><p>3.没有该物品的拥有权，给了别人也不能说是分享</p><p>有些大人会要求孩子「大的要让小的」，如果不借、不给，大人就会给予相对应的惩罚。但这代表玩具的所有权是大人的，所以就算大孩子把玩具让给小小孩玩，他也不会学习到「分享」，只会感受到屈服在大人下的「委屈」。</p><p>在孩子玩玩具的过程当下，模特梭利教育提倡的规范是：「玩具在谁手上，其他人想玩就要轮流等待，不可以用抢的。」比较好的做法是跟孩子A说：「等你玩完之后，再跟孩子B『分享』」；成人要让孩子学习「要玩就要轮流等待」，同时尝试转移孩子B的注意力去玩别的东西，或者找另一个玩具。每个孩子都需要更多与他人互动的经验值。这是急不来的，希望家长能循序渐进，一步一步慢慢来。</p><p> </p><p>4.培养孩子分享美德，要先从他愿意分享的物品开始</p><p>在孩子心甘情愿之下、厘清并接纳分享的概念之后，分享的行为才会达到教育意义。</p><p>在日常生活中，成人可以在平时事先与孩子讨论，询问孩子有哪些玩具是在朋友来时他愿意分享、哪些是他不想分享的。到了跟其他孩子玩的时候，他就可以把愿意分享的玩具拿出来给其他孩子玩。先从此练习，是培养孩子分享最好的开始。又或者，孩子生日时您准备了蛋糕，可以藉此机会，让孩子学习平均分享给家里的每位成员，这也是一种分享的喜悦。</p><p>学习分享的过程当中，最重要的是要让孩子觉得「这是公平的」，还有出于孩子自己愿意的情况下，他就会慢慢在这样的环境中学习到了。与此同时，若成人能在孩子踏出一步时，就给予实时、诚恳、具体的鼓励，这将增长孩子的归属感与价值感。</p><p> </p><p>5.帮助孩子了解「约定」的重要性</p><p>年龄较小的孩子，对于「分享」这件事可能会有比较大的抗拒心理，若孩子表示：「所有东西都是我的，不要分享。」父母除了要注意前述提及的四个重点之外，如果是有讨论过且约定好，但当下孩子情绪却强烈拒绝分享，建议大人要帮助孩子遵守约定，让他了解约定的真义（约定不是高兴就遵守、不高兴就不遵守的事情），帮助他把之前说可以分享的玩具让其他小朋友使用。当然，在当下他也是可以玩他愿意分享的玩具（在没有其他孩子使用下）、以及他不愿意分享的玩具的（他保留给自己的那些）。</p><p> </p><p>但这时候大人要注意的是：</p><p>1 安定自己内心：大人内心必须先让自己内心安顿好，再处理孩子的情绪；</p><p>2 要了解这是常有的事情：孩子年纪还小，不要把他当下行为解读成「自私」，他只是尚未学会「大方」；</p><p>2 同理但不处理：同理孩子情绪，但当下不要一直跟他道理；</p><p>3 转移他注意力：引导他让他玩其他的玩具；</p><p>5 不要坐以待毙：若情绪一直无法恢复，可以先把孩子带离现场，等恢复后再回来跟其他孩子一起玩。</p>