学习拓视野，经验促进步

草雨田

南通市乡村学前教育骨干教师培育站第六次活动（二） 一季一风景，一季秋风凉。秋天最是短暂，晚秋还来不及回味，就已经扬起了北风，冬天的脚步悄然而至。 在这寒意渐浓的日子里，江苏省特级教师、正高级教师、如东县幼教研究员、如东县教师发展中心教育科学研究科科长唐海燕，带着南通市乡村学前教育骨干教师培育站全体成员来到了海安市雅周镇中心幼儿园开展第六次研修之旅。海安市教体局基教科副科长毕英杰；江苏省特级教师、正高级教师、海安市第二实验幼儿园园长丁月玲以及她的工作室全体成员、海安市部分幼儿园教师代表参与了本次活动。 热忱学习积极向前 伴随着些许阳光，学员们迈着轻快的步子来到了报告厅。三五一群，回忆着昨天的精彩，讨论着每一个细节，期待着今天的学习。 雁行理论团队成长 上午的讲座《大雁飞行的启示——漫谈团队文化与教师成长》在丁特与学员的互动中拉开帷幕。“为什么大雁会成群结队、人字飞行呢？”原来结伴而飞，彼此互助成全，在“头雁”的组织协调下，才能有目的、有方向的到达远方。丁特从构建团队文化，引领价值方向——“雁阵式”飞行，互助齐飞、彼此成就——唤醒自我认知，激发成长内驱力——融入多个“雁群”，汲取飞行力量四个方面向我们讲述了她的成长历程以及团队、成员的成长经历。“情智交融、和谐发展”“守望教师、守望童年、守望教育”的团队文化濡染着每个教师并让他们都得到锻炼、得到反思、得到成长。知人善用，人尽其才的丁特和她的团队集体行走，我们受益匪浅、思绪万千。一心所在，无所不在；一心所向，无所不达。 现场写作导师点评 为了进一步促进学员们勤学多思、能干善写，提高大家的写作能力和专业素质水平，唐特在本次研修中安排现场写作活动：从现场教学《我最爱祖国》《新疆小果农》《编花篮》中任选一节集体活动点评。学员们紧握手中的笔，时而认真审题，反复推敲；时而紧锁眉头，苦思冥想；时而胸有成竹，奋笔疾书，尽情挥洒着满腹才华。 学员们完成后，导师快速浏览，并对大家的作业精准点评。唐特提出评课忌过程性白话描述，建议点面结合并运用理论支撑，从目标的制定、内容的选择、活动的设计、教师的深度观察、幼儿的发展等方面有所侧重、切合的评价。写作是教师专业成长发展的翼翅，写作能让教师们在教育的天空舒展而又惬意。学员们将谨记唐特说过的一句话“我们有一桶水才能源源不断表达表述”，让我们一起坚持阅读、积极记录、善于动脑，勤于纪录，争取做到读写不分家、从而妙笔生花！ 学而有思思而行远 海门组:聚力成团静心研评郁春燕1.团队，是手拉手牵起的力量教育大计，教师为本；有好的教师，才有好的教育。在丁特的带领下，我们能感受到每一颗星星都会发光，凝心聚力培育了精兵强将。今天的讲座让我们深切地明白一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。一个小星星闪烁起微光，离不开团队的付出，团结、向上、优质的团队能帮助个人成长，团队和个人同生共长。2.评析，是为成长迈起的步伐培育站全体成员对三节优质活动评课，评课是教学活动的延伸，优质的评课能促进儿童成长，推进教师专业化水平的提高。这次评课活动在唐特的指导下，让我再一次认识到，老师的眼里要有孩子，老师的心灵要靠近孩子，老师的手要拉起孩子。 如东组:遇见生命中的最重要桑圣美自从培育站开班以来，有一种心情叫翘首以盼，有一种温情叫真情守望。那一个个相聚的日子时而婉转柔情,时而激越奔放，在今天聆听了丁特的讲座《大雁飞行的启示——漫谈团队文化与教师成长》后，突然醍醐灌顶，原来我们遇见了生命中最重要的他人，我们的唐特这只领头雁一直在带着我们助跑着。我们处在雁阵中，有非常出色的领头雁，我们一定要唤醒自我认知，激发成长内驱力。深刻记得丁特分享的案例中一位老师说，她的集体里优秀的人依然在不停地学习、研究、反思，没有人说:“差不多、可以了、差不多”,而是说：“我来，我可以，这样会更好”，我想这就是团队文化，团队精神，处在这样的团队里，才能汲取飞行的力量。我们不是领头雁，但我们也是领头雁，人的成长需要数年、数十年乃至一辈子，生活不是眼下的静谧与美好，还有诗和远方。我想，是该给我们幼儿园找到一个文化的根了，只有找到这个根，我们的百草园才会有凤凰涅槃后的甦生，我们的每一个老师才会成为自己心中的那个最好的自己。到那时，我们丰利幼儿园，即使贫穷，也会有精神上的丰足，即使偏远，也会有海阔天空的气度。我们的百草园里的花，开了又谢，谢了又开，生命的故事一直在继续，在这个园子里潜滋漫长了许久的草根文化的脉络，也终于让老师们找到了。“有一种文化叫做草根，朴素谦逊，坚韧顽强，让这个世界充满希望！有一种精神叫做草根，绵延不绝，生生不息，拼尽全力也要托起花的芬芳！”在这样我将和老师们一起振翅飞翔。相聚的每天里我们都是充实的。著名的教育家叶圣陶先生说过：“教学有法，教无定法，贵在得法。”为了提高我们的解读集体活动的能力，今天特地安排了现场教学活动点评写作。如何评课呢？从内容的选择，活动设计，教师引导，幼儿发展，活动建议等方面，唐特结合实际集体活动分别给我们做了详细生动的阐述。让我们在学会个性评课的基础上，更让我们用来给教师集体活动的具体组织提供了有力支架，知其然更知其所以然。感谢遇见，心中有信念，我自砥砺前行，行路致远！ 启东组:牢记信念不断前行 黄碧连苏轼在《晁错论》中说：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”在唐特的团队中，我幸福地蜕变着。丁特的讲座以‘雁行’为启示，让我们看到了海安团队在丁特的带领下，正如大雁般抱团前行。团队的作用不是要把所有幼儿园都规范在一条线上，而是鼓励不同的幼儿园从自己的实际出发，朝着《指南》指引的方向，形成属于自己的发展局面。园长更应成为“领头雁”，带领大家在学习讨论中，发现问题，明确思路，在实践中不断凝聚智慧，总结经验，明晰理念，积淀幼儿园的富有本土特色的园所文化。在意犹未尽的深深思索中，我满载着团队的智慧而归！ 通州组:成长路上，你“huang”了吗  孙海霞海安之行，行至雅周，白墙，黑瓦，一路徽派建筑风格，这是充满文化底蕴的小镇。人亦如此，上午聆听了特级教师丁月玲园长的讲座《大雁飞行的启示——漫谈团队文化与教师成长》，自己的心中五味杂陈，或酸或苦或涩，重要的是增添了几个“huang”。    一、寻“心慌”之感——内心得以阳光丁特在讲述一位教师因调入海安二幼而感到“慌”了，究其原因是因为“身边有那么多优秀的同事”。人总会在别人的故事里找到自己的影子，我又何尝不是？从小学掉进了幼儿园，又从农村幼儿园到了“人尖儿”的团队，我的心何止是“慌”？是无处安放一颗“慌乱不堪”心。此时，我该怎么办？我又往哪儿去？怎么去？一遍遍拷问着自己。慌，好事；慌，对标；慌，不怕，因为前方有光。那一个个“人尖儿”就是灯塔，会照亮自己前行的方向。即使是不可企及的目标，但我们可以努力靠近。二、激“洪荒”之力——步履得以坚定丁特提到的那位老师，她不仅慌，更不能掐指算到后来的各种“惊喜”。可就是那一次“历练”，让她在“比赛”中一次次地拔节，一层层地蜕变。有了这些前期所谓“蜕皮之功”，才有了后来惊人的蝴蝶效应。我追问着自己：当有比赛来了，你在哪儿？你可有“蜕皮之功”？“付出了不一定有收获”，这是我们自欺欺人的心理安慰，要坚信：不付出肯定没收获。人不是因为运气来了才相信，是因为坚定自己的信念，才能得到那样的运气。你的信念就是一股源源不断的“洪荒”之力。熊培云在诗中写到：“你是你的沧海之一粟，你是你的万千可能之一种”。请相信：每个人的人生都是由自己主宰的。三、蓄“弹簧”之势——成长得以扎实曾有人说，成功属于耐得住寂寞的人。什么是成功？是完成自己既定的小目标。要想达标，这是一段自我沉寂的蛰伏之路，也是一段必经之路。唐特点评时，提到如东“王桂云”园长“惊天动地”的小事，不是每个人都能成为“人尖儿”，但可以尽自己所能，日复一日地做好一件简单的事。能每天把简单的事做好，就是不简单的人。泰戈尔曾说过，你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的道路。不用怀疑自己的付出，因为你在蓄“弹簧”之势。我就是我，是颜色不一样的烟火。每个人的成长之路不可复制，但可以复制“成长”。 如皋组:唤醒认知激内驱导师点拨促成长张久妹世界上有许多美好的遇见，就如连绵多天的小雨终于停歇，遇见初冬的阳光；就如在美丽的雅周遇见优秀的团队，收获满满当当的精神食粮……激发内驱，做扇动翅膀的大雁一个优秀的人总是散发着迷人的魅力，当我怀着仰望的姿态聆听了丁特的《大雁飞行的启示——漫谈团队文化与教师成长》讲座后，我被深深地震撼到了！丁特作为领头雁，她的职业成长经历，让我真切领略了她踏实严谨的工作作风和卓有成效的工作成就！当团队中一个个优秀成员讲述她们的成长经历的时候，待在舒适圈的我有一些羞愧，这是一次心灵深处的点拨，它似乎是一把钥匙，悄悄地打开了生命中尘封已久的那一角，唤醒自我认知，激发内驱力，我想这应该是成长的第一步！大雁成群结队飞行，一天就可以飞几百公里，这里有领头雁的引领，有每一个成员的互相帮助与合作……浅显的例子，深刻的道理：走进团队，用团队的力量助推自己的成长是多么幸福的一件事，当然，最重要的前提是你要做那只不停扇动翅膀的大雁，与大家一起，形成一股气流，跟着领头雁，向着目标不断前行！努力，才是一切成长的基石！导师点拨，活动评析思路明朗如何对一节集体活动精准地作出点评，唐特给我们提供了现场实操练习的机会，即对如东三位园长的集体活动在一小时内做活动点评，她利用晚上休息的时间查阅了我们的评课内容。对评课，唐特提出了评课需关注的点，她建议从活动内容的选择、活动环节的设计、教师在活动中的引导、幼儿在活动中的发展，以及对活动提出适当的建议等方面去分析和评价。除此之外，她还提出，作为一个老师，平时要多阅读，用知识去丰富自己，用理论滋养自己，在评课中，这些就会不自然流露出来。她的指导犹如拨云见日，让学员瞬间醍醐灌顶，在酣畅淋漓的启悟之中，我们听见自己经验生长的声音。亲近一种新的思想，走向一种新的高度。丁特的讲座，是对我思想的一次撞击；唐特的指点，是对我专业经验的一次提升。今天的活动似乎让我一下子找到了自己身上的许多差距，我愿追寻着名师的足迹，努力提升自己的职业情操和素养，做一只努力飞翔的“大雁”。 海安组: 善学善思笃志前行 马国美 关键词一：守望初心 “一个人走的很快，而一群人可以走得更远。”教师的专业成长是需要不断内化与反思的过程，丁特的讲座从大雁飞行给我们的启示引出话题，结合幼儿园、自身和团队成员专业成长娓娓道来，她从构建团队文化、雁阵式飞行、唤醒自我认知、融入多个雁群等方面通过大量教师成长的鲜活案例展示，让大家真真切切的感受到园所团队文化建设的温馨与别样风景，用文化凝聚人心、凝聚力量。“守望教师、守望童年、守望教育”，团队里的所有成员都要沉下心来，脚踏实地，静等花开。 关键词二：成长蜕变 成长，源于团队成员共同的进步；蜕变，寻找每一份化蝶的精彩。丁特在讲座中或视频展示、或播放录音、或现场讲述，呈现了团队中多名教师的专业成长故事，从他们的讲述中无不感受到他们的专业成长除了自身的努力外，离不开“领头雁”的指导，“群雁”的帮助，团队的影响，字里行间、话语之中都怀揣感恩之心，感恩在幸福的团队里蜕变、成长。 关键词三：研评提升 培育站的全体成员还对3节优秀活动进行了现场点评，教育活动评价是教研培训的主要形式，也是教师专业发展最重要、最有效的途径，尝试对一节活动进行“研、品、读、思”，对活动目标的实现、内容的选择、执教者的教学理念和手段、孩子学习品质的培养等等进行评价。也让我看到自身与其她学员的差距，会看、会评、会表达，把指南的精神内化与心，眼里有儿童，努力在团队历练提升，在提升中不断成长！ 图文:第二组编辑:崔晓蕾审核:唐海燕