2020年海南省中小学心理健康课程体系建设实验教师培训项目——第二次集训暨总结大会

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内容

活动介绍

　　2020年海南省中小学心理健康课程体系建设实验教师培训项目于2020年9月正式启动。项目实施以来，在海南省教育厅、海南省教育研究培训院的大力支持下，在各位实验教师的积极参与下，在北京师范大学专家团队、项目管理团队的通力合作下，顺利实现了预期目标，得到了领导的认可和肯定，受到了实验学校和实验教师的广泛好评。

为进一步深化培训内容，展示项目成果，分享并推广教师实践经验，北京师范大学项目组及海南省教育研究培训院于2020年11月27日至30日组织开展第二次集中培训暨项目总结表彰大会。

培训内容

一、主题讲座与听评课、示范课研讨，进一步提升教师技能

二、培训总结，分享培训心得

三、优秀课例展示

四、评选优秀实验教师，颁发优秀证书

五、总结汇报项目培训成果

集训活动议程二

专家介绍

彭华军，昆明市第三十中学心理教师、昆明市名师工作室主持人

一、《不同类型心理课的教学方法》

（一）致开幕词

（二）填写问卷

1.分析问卷情况

（1）你需要什么样的帮助？

（2）你是否了解学生的内心？

（3）你是否全身心投入工作？

（三）主要内容

1.心理健康教育介绍

（1）心理健康教育的主要途径

（2）积极心理健康教育活动课

（3）心理课是学校心理健康教育

（4）分享课程提纲

2.课程目的

（1）目标

（2）任务

（3）主要内容

（4）重点内容

（5）各尺度的工作对象、从业人员、方式方法各有不同

3.评价标准

（1）教学质量

（2）教学目标具体有层次

（3）教学内容回应学生关切

（4）教学方式灵活多样

（5）教学效果

（6）教学能力

4.心理课常见分类

（1）内容

（2）形式

（3）目的

（4）人群

5.活动体验

（1）巧结心结

（2）幸福清单

（3）专注游戏

二、《学校心理危机的干预及预防》

（一）什么是心理危机

1.危机是种心身失衡状态

2.心理危机普遍存在且复杂难解

3.个体心理危机的产生

4.个体有哪些心理危机

（二）如何管理心理危机

1.建立危机管理机制

2.坚持危机管理七原则

3.完美管理组织

4.明确管理流程

（三）心理干预技巧



1.个体危机干预流程

2.整合利用各类资源

3.家长心态行为协调与资源调动

4.制定危机干预预案

5.学校心理干预技巧：谈话、团辅

（四）自杀预防

1.自杀预防干预

2.自杀预防干预禁忌

3.学做谈判专家

4.如何稳定来访者的情绪

学有所悟

（一）提出问题时，你是否尝试自己给自己答案？

不管我们从事哪一职业，都会有不同程度的抱怨，我们总会埋怨没有支持、没有理解，那我们在希望别人帮助的同时，有没有想过，这些需求是否现实、你的诉求是否表达清楚？所以，在校工作时，你需要什么样的帮助，首先，你自己得先行动起来。

（二）生命很顽强，却也很脆弱。

孩子在成长的过程中，可能会遭受各种各样的不幸与挫折，希望我们细心一些，多一点关心，及时发现异样，希望我们耐心一些，好好引导。希望孩子们都能幸福的生活！