职业与从业人

北市中心小学（星）

　　各行各业皆有行业规矩或者就业的要求、标准，上升之则视为职业道德规范。

一个从业人，对于职业的一般要求，必须是要胜任的。比如小学教师，必须具备有大学专科以上的学历标准，具备小学低、中、高年级两门以上学科的教学能力，方能做到优秀或称职，即使一时不适应，也要在工作中不断地提升自己，忠于职守，努力使自己成为称职的从业人员，同时在职业道德规范下修炼（敛）自己，迈向业务骨干、精英的队伍，最终实现作为一个从业人员的人生价值，实现职业理想。

事实上，很多从业人员（教师）在入职后已经把学习放在一边了！十几二十几三十几年过去，这些从业人员的专业技术没有半点进步提高，反而因为他们日积月累的所谓的不良感知以及那历尽生活辛酸的身躯已经难以接受因时代发展而越来越高的职业要求，对于教师行业，当年的粉笔+黑板模式他们可以适应，现代的大数据时代已然把他们淘汰了，他们还浑然不知，或者知道了也无法接受，有些连电子课件的一般制作也学不会，依然不肯低下他自以为高贵的头去学习！学生们也不知道可以在这些教师身上能学到一些什么东西！

职业与从业人，必须要是一个互动的，可以相互促进发展的关系，但是，如果从业人不为适应所从事工作的发展而提升自我，而是因为职管部门无法量化职能进行裁员而日复一日地“春风依旧”，只为领工资而上班，那么这个行业就没有希望了！其他地方如此，我们这个小镇更如此。

很难想象，再不补充水分，这棵已经缺养的树能焕发生机与光采吗？

而补充水分的办法，我认为还是要从从业人员自身的改变开始，因为，这是最切合实际的。