桂树成林蕴风雅，宝积山下取真经——2020年田东县中小学骨干教研人员能力提升研修班学习活动辑录及培训总结

佩兰

2020年11月22日，恰逢小雪日，地处桂西南的家乡当天最高气温30度，我们田东县教育系统87人的庞大队伍出发桂林，一行人穿着短袖单衣，拉着装了羽绒服的大行李箱，奔赴桂北，展开为期一周的教研能力提升研修。 　　启程 短袖单衣 　　抵达 温差不可思议 　　相映成趣 大温差之下现乱穿衣奇观 　　准备就绪 　　23日上午八点半，开班仪式在庄严的国歌声中开始。 　　开班仪式议程二——培训活动承办方领导广西恒信博大教育科技集团有限公司董事长黄映恒博士致辞 黄博士田东籍，离乡在外工作生活多年，普通话自然已经相当标准，但是一开腔，那一丝丝依然微微“夹壮”的乡音，令人倍感亲切。 　　开班仪式议程三 　　开班仪式议程四 　　开班仪式议程五——拍全家福 　　87人的大班分成8个学习小组 　　研修学习开始 　　开班仪式之后，首先是教育部督导局原副局长、基础教育质量检测中心主任、国家督学林仕梁司长以直播形式进行的专题讲座：《教学督导政策实施及教学质量提升》。 　　23日下午，由广西高等教育学会基础学科教学专业委员会副主任黄映恒博士作题为《中小学人工智能教育及学生科学活动空间创建》的专题讲座。 　　两位专家的专题讲座可谓高屋建瓴，使我们基层教师及时了解和把握国家教育政策走向，对今后的教育教学和教研方向有了更清晰的认识。 　　作为广西人，桂林基本都到过，甚至不止一次。但是学习之余，晚上的自由掌握时间，还是要走一走看一看，慢慢感受，感受桂林的风韵。看看漓江夜景，看看靖江王府，走一走东西巷，打卡东西巷网红打卡点…… 　　缘聚桂林。在美丽的地方，似乎连人也会变得更好看呢。 　　研修第二天，24日上午，分小学组、初中组、高中组参访桂林市名校。我们初中组一行来到了宝贤中学。 宝贤中学位于宝积山麓，就在靖江王府对面，地处景区，前身为广西师范大学附属中学初中部，剥离后改制民办，是桂林市初级中学的领跑者，是一所小而精的名校。 其中，宝贤中学张晓迪老师一节题为《印象•陶渊明——饮酒》的语文课，使我深深感受到教育发达地区的教学水准，再一次深切认识到本地教育水平的相对落后，同时更明晰一节好课的标准，以及一名好教师应该修炼应该具备的功力。 　　风景风雅兼而有之，俨然文化公园的校园。 　　初中组一行在风景如画充溢文化气息的校园留影 　　大二中六人组 　　开放而思绪飞扬的魅力课堂 　　年轻却学养深厚的老师，美丽亲和而不乏激情。谈笑风生间，诗词歌赋信手拈来，丰富、拓展、提升乃至升华了课堂。 　　年轻美丽的老师，做到了面向全体学生，以学生为课堂主体，老师为课堂的组织者和引领者，充分激发学生思维及参与课堂的积极性，课堂氛围民主、气氛活跃，师生共同品读诗文，感受诗情，感悟诗意，一派风雅。在这期间，学生的语文素养以及思想素养，乃至心灵的滋养，都在这春风化雨般的课堂教学中悄然达成。润物细无声，这样的教育，才是真正的教育啊。 　　听课评课之后，宝贤中学的吴副校长，还给我们一行作了中考备考经验分享。满满的“干货”，使我们深受启发受益匪浅，在看到差距的同时，也明晰了今后努力的方向。不虚此行！ 　　下午，各小组就这两天的研修进行讨论，并完成个人学习报告。 　　研修第三天，25日全天，到兴安县进行重走红军路主题教育活动。 　　重走红军路第一站 　　走进纪念馆，走进历史，缅怀先烈，缅怀所有曾经为了信仰而战的年轻生命。没有英雄的民族是可悲的，有英雄却轻慢英雄的民族尤其可悲。民族魂所在，就要端庄敬重，拒绝历史虚无主义。 　　红军过老山界场景 　　重走红军路第二站——红军长征突破湘江之界首古渡 　　红军长征突破第四道封锁线指挥部旧址——红军堂 　　古渡口立着祭文碑，记述当年战役的惨烈。一只插着红军旗的小船，静静泊在渡口平静、清澈的江面，无声诉说。愿如今这盛世，正如你们所愿…… 　　重走红军路第三站——突破湘江战役烈士遗骸安葬陵园。在这里，我们不拍照，只是默然肃立，向纪念碑三鞠躬后缓缓离开。 　　研修第四天，26日上午，广西区党校哲学教研室主任李广义教授带来了专题讲座：《准确理解习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵》。从世情、国情到区情，抽丝剥茧，力在让众师者做一个政治上的明白人。 　　因为讲师时间安排的原因，下午的课程以及结业仪式移到晚上进行。有道是不会玩就不会工作，于是志同道合的一行人，偷得浮生半日闲，便赴梦中银杏约。 　　缺少阳光，就让自己活成自己的太阳☀️ 　　晚上七点，广西教育科学学科组专家、广西师范大学博导杨茂庆教授，带来了最后一场专题讲座：《教学研究人员研究课题探索》。 　　特别切合此次研修主题的一场讲座，激起老师们的极大热情。 　　圆满结业。 　　结班仪式议程一——活动承办方领导致辞 　　结班仪式议程二 　　结班仪式议程三 　　最后议程 　　27日，研修班最后一天，构思、撰写培训总结及返程。 　　四天的研修学习，让我认识到目前许多一线教师在对待教学和教研方面的困惑，而我，愈发感觉作为一线教师的自己，在教研能力方面的不足。以前工作之余，虽然内心有些想法，却很少敢落于笔端，又或者虽然想动笔，却发觉自己对教科研方面的认识过于肤浅，不知该如何下笔！经过这次研修，我学到了很多教科研方面的新思想新理念、新方法，对教学及教研能力提升有了更深的感悟。 四天的研修学习，使我进一步认识到：教师本位的学校教育研究，目标是解决教育教学中的实际问题，促进教学质量提高的途径是在实践中研究、在研究中实践，方法则是课堂反思、学术引领、专业提升。 短短一周的研修班学习，已使我对自己今后在教研方面的研究有了一丝感悟和方向，有了颇深的心得体会。总结如下： 一、提高教师的教研能力和水平，不是光嘴上说说或者心里想想就能够做到的，我们必须不断提高自己的专业素养，平时要注重积累，要多加强教育教学理论方面的学习和研究，在做好教学的同时也要多听、多读、多思，要勇于对教学中遇到的难题或困惑进行实践性研究。 二、要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的，绝不能为了完成某一项任务而被动地去研究，而是要为解决自己在教育教学中的疑难困惑或者完成一些心得感悟、方法总结而去研究，从而提升自己的教学实践水平。 三、转变观念，拒绝惰性。我们要确实提升自己的教研水平，不能有一时兴起的观念。暂时的研究，绝大部分人都能做到，难就难在坚持。平时要能坚持不断地阅读有关教育教学理论方面的书籍；坚持以谦虚的态度多向有经验的老教师们请教经验和方法；坚持多上教育方面的网站，给自己带来教育教学最前沿的知识信息；坚持以研究的眼光组织自己的备课和教学；坚持不断地把自己的教育教学感悟用最真实的语句记录下来。 教育也是一门缺憾的艺术，最好的一节课永远是下一节课。作为一名教师，教研应是其教育生涯不可或缺的一部分。学海无涯，借用伟大诗人屈原的诗句，教研之于教师，当是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。与时俱进，教师对于教研，亦应抱持伟人毛泽东在长征途中的豪迈气概：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！